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过程与方法:学生通过亲身体验,在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知情感、态度与价值观:培养学生的表达能力和逻辑推理能力教学重点:体验事件发生的等可能性教学难点:会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性教学方法:采用游戏教学法,将教学情境真实地搬到现实生活当中,让学生在游戏中,真实地参与中积累与学习知识教学准备:师:多媒体、抽签卡纸、盒子、彩色球、铅笔生:棋子教学过程一、情境引入1导入:今天老师给大家带来一个小小的礼物,猜一猜是什么让学生猜一猜,学生猜可能是文具,可能是玩具,可能是书…2师揭题:学生说的这些都是有可能发生的事情,在数学上都是些不确定性事件这节课我们就来研究事件发生的可能性

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二、英语教学总目标努力提高特优率、高分率、及格率和得分率提高学生记忆单词和词汇短语的能力,改变学生对阅读的恐惧感,从最简单的短文练起让学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读懂七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异三、教材简要分析《新目标英语》九年级(全一册),全书共有十五个单元,本教材各单元话题灵活,贴近生活实际本册书将学习到的一些语法知识点有:被动语态、过去完成时态、情态动词、宾语从句、定语从句和构词法等

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