3、幼儿尝试记录，教师全面观察指导师：你们看，每个小朋友的位置上已经准备记录表和笔等会装糖果的时候，请小朋友控制好自己的声量，并在记录纸上记录尽量多的办法4、集体分享记录的方法和结果师：请已经完成的小朋友带着你的记录表回到位置上与同伴说说你是怎么数的（四）活动延伸，迁移运用师：今天我们一起学习了用两个两个数、五个五个数的方法来数数以后在我们的生活中，小朋友可以根据需要选择其中一种方法来继续数数量更多的数比如100、200还可以用什么样的方法来数会更快呢小朋友可以把这个问题带回家，跟爸爸妈妈一起来想一想大班数学公开课教案【篇2】活动目标：1、能够按要求给小动物分到合适的房子2、初步理解序数，并能够运用到生活中去
2、在小路上找到了雷锋的足迹(他在干什么)背着年迈的大娘3、同学们，雷锋叔叔为什么会背着年迈的大娘呢学生讨论、交流、汇报教师小结：(摔倒了、迷路了、大娘累了)对这个时候最最需要人帮助的时候，雷锋叔叔出现了，同学们想一想这个时候大娘的心情怎么样(高心、开心、感动)4、同学们再看课文，雷锋叔叔背着年迈的大娘回家是不是一帆风顺的那他遇到了什么老师相机小结：(荆棘)理解学习生字：年迈——年老荆棘——带刺的灌木瓣，形近字有辩辨辫等晶莹，课文里说晶莹的什么露珠还可以说晶莹的什么宝石5、齐读第五节啊，终于找到了，哪里需要帮助，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里五、联想与思考(1)、思考：我们四处寻觅，终于找到了雷锋
②借助课下注释和工具书独立试译课文，按照“直译为主，意译为辅”的原则，力求每个文言实词都能找到相应的现代汉语③完成预习题，小组互助交流，准备在班上展示1、文学常识填空：庄子是(朝代)人，名，他继承并发扬了老子思想，是家学派的重要的代表人物，世并称二人为“”《庄子》是所著其中名篇有《》、《》等，庄子主张“”和“”2、读一读，并给加点字注音：惠子相()梁鹓鶵()()醴()泉鸱()吓()今子欲以子之梁国而吓()我邪()3、解释加点词的意思惠子相梁()或谓惠子()搜于国中()子知之乎()发于南海()非梧桐不止()于是鸱得腐鼠()鸱()以子之梁国而吓我邪()()3、翻译句子，注意特殊句式(1)(省略句)惠子相梁{惠子相(于)梁}：(2)(倒装句)于是惠子恐，搜于国中{于国中(搜)}三日三夜：(3)今子欲以子之梁国而吓我邪一 、学习研讨朗读课文疏通文意，并思考：1、庄子讲鹓鶵故事中“鹓鶵”“鸱”“腐鼠”各比喻什么故事的用意是什么2、感知庄子与惠子两个人物不同的性格特点
(可以用学生探究平行四边形边的特点时素材为例)刚才同学们证明平行四边形对边平行的特点时用到了平行线的性质这条垂直线段就是平行四边形的高说一说什么是平行四边形的高教师帮助学生梳理语言：从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点到垂足之间的距离就是平行四边形的的一条高垂足所在的边就是底(2)还以这条边为底，还能再画一条高吗可以作多少条高这些高长度相等吗为什么(3)练习:(课件出示)①这是平行四边形的高吗为什么②从这点怎样作平行四边形的高吗4、认识梯形的特征(1)感知梯形①你在生活中见过梯形吗让学生先说一说②老师也搜集了一些实物图片，找一找哪儿有梯形课件出示后随着学生的回答逐步隐去情境图，抽象出梯形几何图形
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