但在上了初中之后，课余需要多花时间在学习上面，才能得到一个好的成绩有些同学心里可能会非常的紧张和迷茫，你们在这个假期可以接触一下初中的课本，先了解一下，让自己心里有个底虽然现在考试的成绩还没有出来，但这只是一次毕业考试，不需要有太大的压力这个考试跟初中和高中的考试性质是不一样的，没考好也没有关系虽然有些初中会有入学门槛，但其实初中的师资力量和办学条件都差不太多，所以去哪个初中都一样只要你们想学，在哪里都能够学好只有学不会的学生，没有教不好的老师同样的一个班级，都是一个老师上课，但有的同学成绩差，有的同学成绩好，就是因为这个我相信你们在这半个学期经历了那么多的模拟考试，对自己的成绩也应该有了足够的了解
(引导幼儿想出除第一种方法外的另外一种如从高到矮有序排或从矮到高有序排)二、游戏“排排队”1、小朋友，刚才我们给娃娃排了队，现在老师要请你们一个组的孩子为一组，你们自己先去比较谁高谁矮，然后以面对老师为标准，按从高到矮的顺序排好队老师要看看哪一组的孩子排的又快又好，能按照老师的要求排2、这一次请你们按从矮到高的顺序排好，也是面对老师三、幼儿操作“排排队”1、介绍材料和操作要求：今天老师为你们准备了一些材料装在了每个袋子里有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的纸条，有的是高矮不同的牙签，请小朋友打开袋子后看看你的袋子里装的是什么有几个它们谁谁最矮看清楚后在小红旗线上给它们按高矮有序排队
1、自读感受：读读课文第二自然段，为什么说这些并不引人注目的蒲公英，会给我们带来快乐呢(请你展开想象，有滋有味地读读)2、熟读精思：那咱们把这有趣的情景演出来怎么样(1)分角色，自读自悟谁来演哥哥，请读课文的这些句子，试一试怎样读才能骗得过弟弟;没举手的同学起立，请你们自己读读描写弟弟的句子看看怎样读才能骗得过哥哥(2)引导读，入情入境①指导朗读：你是怎么“骗”住“哥哥(弟弟)的”请你通过你的朗读表现出来(课件出示：“弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊‘谢廖沙’他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上”“弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹”)联系上下文理解“装着一本正经的样子、使劲一吹、假装打哈欠”等词句
一、不能吃硬东西患者补牙之后千万不要吃酱骨头、排骨、坚果、糖块等食物，虽然这些东西都十分美味，但如果需要过度用力咀嚼，就很容易导致后补的牙齿断裂毕竟不是原装的牙齿，所以在坚韧度方面会差很多一旦吃太硬的食物导致牙齿破损，不仅会导致牙齿受到更加严重的损坏，而且还白白浪费了补牙的时间和金钱除此之外也不能吃过酸、过烫的食物，因为这些食物很容易导致牙齿被腐蚀，甚至还会让好牙变成坏牙二、养成刷牙的好习惯虽然很多小孩子都知道早晚刷牙的道理，可是现在很多成年人却因为懒惰，经常不刷牙、不洗牙的坏习惯其实，刷牙虽然看似是一个简单的行为，但却可以起到清洁口腔和牙齿异物、细菌的作用，对保护牙齿大有裨益在选择牙膏的时候也要多注意，最好选择含氟牙膏，因为这种类型的牙膏可以在牙齿表面形成保护膜，不仅能尽量降低牙齿被食物腐蚀的几率，而且还能有效避免出现蛀牙
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