综述：SpaceX“星舰”首次发射失败！马斯克：为下一次发射吸取教训

生：济南的泉水真美呀生：济南的泉真多呀生：我觉得仿佛到了仙境一样三、精读感悟文本师：请同学们轻声读课文第一自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么生答师：大家读第二句，思考这句话共有几个分句，从哪几方面来写济南的泉水的（出示例句：这些泉水有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来入虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇）师：读这两句话你发现了什么生：在描写泉水时，这句话用了“有的有的”读起来很美师：你能把这种美读出来吗（生读，然后指导学生齐读）生：我觉得第二句说泉水像明珠散落写得很美生：这几句都用比喻来写泉水生：这两句不仅写了泉很美，还写了泉的声音师：这句话前两句绘形，后两句摹声

2领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法教具准备课件教学过程：一、复习上节课的内容听写生字词（出示课件9）白茫茫规律榕树纠正错误片刻天堂应接不暇错过兴奋留恋二、快速阅读，把握重点１读5～14自然段，思考下面的问题（出示课件10）A作者详细描写大榕树的目的是什么B描写鸟儿们，作者用了怎样的顺序C作者的态度发生了怎样的改变生总结，汇报2把握重点段落：⑴指名读５～９自然段：（出示课件11）说一说，本文主要描写了大榕树的什么特点板书：大、美⑵课文里哪些地方说明榕树大（生找出词语、句子，读一读）（出示课件12）⑶课文哪些地方是写榕树的美的（出示课件13）板书：大榕树的静态美找出体现大榕树动态美的句子板书：动态美作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情

教师让学生带上Joe头饰或者是拿着Joe的图片T：Hello，I’m Miss ZhangAre you JoeS：YesYou are rightI’m Joe教师带上头饰S：Hello，I’m…Are you JoeT：YesYou are rightI’m Joe教师拿着Mike，Joe，Moe的图片，走到小组前，让学生大声地说Hello，I’m…T：Try to say Hello，I’m…，pleasecSay the rhymeT:Now，let’s say the rhymeOKLet’s go通过这个环节让学生真正地掌握这首小诗Step 2 Presentation1Read Story timeT:Shall we read Story time together

I don’t have applesDo you have apples5、half a kilo 半公斤6、a lot of=lots of 许多 接可数名词复数或不可数名词7、over there 那边8、动词过去式：buy---bought eat---atedrink---drank1、--What did you buy---I bought some apples2、--How many bananas did you buy--We didn’t buy any bananas注：How many +可数名词复数+一般疑问句3、--How much cheese did you buy