第二个“3”是高等教育三项重点工作，即：推进新一轮高等教育“冲补强”提升计划、实施高等教育“迎峰计划”、打造一批“办学能力高水平、产教融合高质量”的高职院校我们将以“冲补强”提升计划对接国家双一流和双优建设计划，推动高校分类特色发展，健全学科专业动态调整机制，推动学科专业设置与区域产业发展同频共振、精准适配；推动高校挖潜扩容，尤其是优质本科扩大招生规模，积极应对高等教育达峰；深化产教融合校企协同，加强市域产教联合体和行业产教融合共同体建设，打造产业学院等协同育人平台，培养造就更多大国工匠和能工巧匠第三个“3”是做好三大教育专项工作，即：提升教育数字化水平、建强用好高校区域技术转移转化中心（粤港澳大湾区）、构建泛在可及的终身学习体系
学校就是我们的第二个家在这个温暖的大家庭里，我们找到了精神的源泉，我们进入了快乐的世界同时，我们也踏上了寻梦之路而这个家庭里最辛苦、付出最多的“家长”，就是我们敬爱的老师老师，在我们的心目中是最神圣的，他们总是严肃中带着慈祥，教诲中带着微笑，让我们无时无刻可以感受到温暖且不断的迈向美好的未来正因为有老师的谆谆教诲，我们才得以快乐的学习，茁壮的成长老师就如拉满的弓，把我们这些希望之箭射向蓝天，追寻蔚蓝色的梦想;老师如一泓清泉，在炎炎下日给我们带来丝丝清凉，安定我们心中起伏的波澜;老师又好比那轮永远绽放光芒的红日，给我们带来光明和希望，让我们充满激情的力量老师，您为学生付出的太多太多，在您的节目到来之际，您依旧伏案疾书，为我们制定新学期的计划，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
教师要抓住重点语句，以“读”促“学”引导学生进行探究、体验性学习1、春草图：(第3自然段)这一段用词准确“偷偷”表现出小草在春的催发下，在人们难以察觉的情况下，不生不响的生长状态;“钻”写出了小草的生命力的顽强“嫩嫩的”表现出质地柔软，“绿绿的”写出了颜色的鲜艳“一大片一大片满是的”采用反复的修辞方法，以口语化的词语写出小草生长茂盛写人的动作“坐、躺、滚、踢、跑、捉”，抓住了儿童最喜爱的，而且是适宜于草地上开展的几种活动来写写儿童的活动实际上是写草对儿童的吸引力，突出草这一中心写儿童的天真活泼，欢声笑语又给草地增添了生活气息，使大自然充满生机“风轻悄悄的，草软绵绵的”，借风衬草，照应开头“东风来了”，又为下文铺垫，给人以柔和的感觉
(3)出示教科书中第69页的小朋友照镜子图(例3)师：这位小朋友在干什么镜子里面的小朋友又在干什么3师说：“小朋友们，让我们来照照镜子吧，好吗”出示三面穿衣镜，请学生在镜子面前表演各种动作，同时请学生说出镜子里面的自己动作是怎样的(小组活动，教师参与其中)生：我向前走一步，镜子里的我也向前走一步镜子里的我左手拿笔，右手拿本子，镜子外面的我左本子，右手拿笔我往左走，走镜子里的我往右走学生任意做动作……三、运用拓展1判断哪个是你在镜子里看到的样子圈出来(教科书第71页第5题)2找朋友3思考题：第71页第1题、2题(1)看镜子写数(2)看镜子写时间四、小结评价师：看，照镜子、水面倒影等等这些生活中的事就是数学知识，你知道了吗
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。