近日，“一地用数字人民币发工资”的消息引发广泛讨论据上海证券报报道，江苏省常熟市地方金融监督管理局和常熟市财政局日前印发《关于实行工资全额数字人民币发放的通知》该通知称，从5月开始对常熟市在编公务员（含参公人员）、事业人员、各级国资单位人员实行工资全额数字人民币发放“收到数字人民币形式的工资是什么体验”许多网友感到好奇广州市民在咖啡店使用数字人民币支付南沙区政府供图 多地“尝鲜”用数字人民币发工资 以数字人民币发放工资，指用人单位将员工工资以数字人民币形式发放至员工个人的数币钱包实际上，去年开始，多个城市就已有此类尝试如，江苏省太仓市去年已推行人民币工资代发据“太仓金融”公众号消息，2022年7月，太仓市全市59个市级部门、8个区镇下属行政事业单位工作人员以及国有企业工作人员全额使用数字人民币代发工资
【点拨：从老师的眼神中“我'读出了什么(关怀、理解、尊重、鼓励、期待等等)】“我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜”【点拨：从老师的眼神中“我'读出了什么老师一直在关注着学生的变化，多我给予关怀、理解、尊重、鼓励、期待，为“我”的进步感到欣喜】(通过朗读来体会)【1、前文的“只能”和现在的“高高”形成了鲜明的对比，“自信的我”让老师惊喜谁能读出我的兴奋，老师的惊喜(指导朗读第8自然段)2、我终于可以自信的高高举起左手了，这是老师的真挚关怀的结果，“我”感激老师，谁能读出“我”对老师的感激3、老师的尊重、理解让我从此在学习是更加刻苦用功，我战胜了自己，我再次感谢老师，谁来读
指读 开火车读 教师是正音，念的又长又响亮师：孩子们发现了吗刚才这个ü和u有什么联系ü就是u上面加上两点读顺口溜：u上加点ü ü ü，小鱼吐泡“üüü”4、你还能给“i、u”编编顺口溜吗(预设：衣服衣服 i i i 小1加点i i i)(电线弯弯u u u 乌鸦做巢 u u u)5、游戏：看嘴型猜拼音调皮的 i u ü 又躲到老师的嘴巴里，你能猜出他们吗四、课中操引：小朋友们，我们认识了i u ü，老师还把它们编成了一首歌，你们想来学一学吗唱一句，你们跟一句a o e找朋友找到阿姨 i i i找到乌鸦u u u找到鱼儿 ü ü ü好朋友手拉手一起往家走五、书写指导1、i u ü回家了仔细看看他们住在哪一层呢
（焦急、愁苦、悲凄、怨恨……）——配乐读诗——这焦急、愁苦、悲凉……都是怎样表达出来的——画“问归期”、“未有期”：是将这两组词这六个字排放在一起迸发出来的这是一个什么手法（对比），这样一对比，让人感到这现实是怎样的呀（残酷）3、品读幻想团聚的细节（1）再读后两句这两句写的是什么情景（想像与妻子团聚的情景）（2）你仿佛看到怎样的画面（3）你仿佛听到诗人在话什么（小练笔）（4）情境汇报：A、在跳跃的火焰中，诗人一边剪着烛花，一边深情地对妻子说：……B、诗人握着妻子的手，感慨地说：与你在一块的日子多温馨啊可那个雨夜……（5）在诗人幻想团聚的夜晚，诗人话点别的什么不行吗为何偏要“话巴山夜雨时”（它和“共剪西窗烛”再次形成鲜明的对比，一对比，今夜的孤寂显得更加难以排遣）
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