1本部分利用图画引入单词2学生通过看、听、说，学习5个地点场所的英文表达其中school和zoo两个单词虽然在以前的学习中接触过，但是并未作为正式的单词出现过，此次正式列入生词表中，作为生词出现3本部分单词的要求是：学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词4本部分学习内容的难点如下：(1)book store词组中失去爆破的读音;(2)地点及场所单词词义的辨认5初步练习用“Where are you goingIm going to”语句，询问某人要去哪儿和表达自己要去的地方6初步练习询问某人乘坐什么交通工具并能回答7本部分重点学习地点及场所单词的音、形、义，对语句的学习仅要求能初步感知，在B部分教学中应注意进行语句的巩固练习
二、远离加工食品预防糖尿病要从饮食入手限制甜品，高油食品，方便食品，快餐食品的摄入量因为哈佛大学的一项研究表明，一周在家里吃晚餐，五到七次的人群，比只在家里吃两次晚餐的人患糖尿病的几率降低了15%左右虽然在外面吃的东西口感独特，但是经过了多次的加工，尤其是烧烤类的食物，其中不仅有过多的油脂以调味品，在烹饪过程中还会产生苯并芘等致癌物，严重危害身体健康三、坚持运动想要预防糖尿病到来，每周至少要做五次中等强度的有氧运动，并且每次保持半小时以上的时间，只有这样才能促进血液循环，提高人体免疫力不过，对于年龄比较大的人群而言，最好不要做强度过大的运动，太极拳，羽毛球，骑车等都是不错的选择当然，对于青年人群来说，每周可以增加两次阻力运动，这样不仅能增强肌肉能量，在预防糖尿病方面，能够事半功倍
2教 师教授完这三个新单词后，让学生 通过老师的嘴型来猜单词，复习和巩固刚刚学完的三个单词doll, balloon and bear然后教师给学生呈现课本活动1的教学挂图：This is my bedA balloon is on the bedA doll is under the bedA bear is in the bed教师安排四个人一小组，说说这张图片的内容，看看哪组描述的内容丰富，说的句子多教师要给学生两分钟的准备时间，之后让各组学生到前面去汇报、表演教师要根据学生在发言中的问题给予及时地引导，示范，纠正同时要给予学生积极的肯定和表扬3教师放录音，让学生跟读课文第一部分内容，尽可能地模仿录音中的语音语调
玄乎——喝水保护DNA遗传信息完整性 新国标中规定，包装饮用水的名称应当真实、科学，不得以水以外的一种或若干种成分来命名包装饮用水，不得标注“活化水”“小分子团水”“功能水”“能量水”及其他不科学内容为给企业一定的缓冲期限，国家卫计委规定，2016年1月1日以后生产的水才需要符合上述标签标识，此前生产的水可继续销售至保质期本是监管部门为企业设置的“缓冲期”，让企业可以在一定期限内销售现有种类的饮用水，却成了“混乱期”，各种“概念水”仍在火爆销售首先是“盯特殊人群”一些饮用水企业故弄玄虚，将自家产品包装成对特定人群有效的产品，主打“小分子团水”等概念，尤其是针对孕妇、婴幼儿群体，不仅可以清除血脂、氧自由基，甚至有助于智力发育，借机涨价
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