老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客５、那么，信客成长起来后，作者重点写了信客的什么事迹为何要重点写重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性６、总结信客这一生，他在哪里是一个转折回乡教书７、他这一生正好验证了那一句话好人有好报社会总是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念人们常送些关怀与温暖发财的同乡回来道歉，并请他代办邮政事务，后来大家又推举他当老师，当校长等等等到临死时，又来纷纷吊唁８、信客死后，为什么要和老信客葬在一起
（可附图）3、课外阅读：选择自己喜欢的冰心作品，向同学推荐，并附推荐意见第二课时一、导入新课：上节课我们听冰心老人给我们讲了她读书的感受，哪位同学说一说这个感受是什么（“读书好，多读书，读好书”）前面我们已经了解到了冰心老人是怎样“多读书”的，下面我们在来看看“读书有什么好处”以及我们应该“读什么好书”二、精读课文，深入探究（一）同桌为一组，交流意见并将文中关于“读书好”的内容进行概括在字里行间体现作者“读书好”体会的词语：例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上 床”，“哭了一场”；《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”；《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”；《茶花女遗事》则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”
5、营养障碍营养障碍其实就是长期营养不良，要说到这种行为为什么会导致肝硬化，就目前研究的结果认为；当体内无法获取所需要的营养物质时，不光会降低肝脏分解毒素的功能，同时也会减弱毒素和传染因素的抵抗力，由此长期，受到不良因素的刺激，最后也会出现肝硬化6、寄生虫感染寄生虫感染的因素主要出现在南方过于潮湿的环境下，寄生虫容易侵入人体并且产卵，而当虫卵变成熟后，被肝脏内的巨噬细胞吞噬，进而引起纤维细胞，并且形成纤维性结节总而言之，通过上文内容的描述，我们已经清楚了导致肝硬化发生的因素不光只有病毒性肝炎，同时也和以上6个因素息息相关所以希望大家都能够高度警惕，做好预防的措施，同时养成坚持锻炼，规律作息以及均衡膳食的习惯，这样才有助于增强人体抗病能力，进而防止肝硬化找上门来
我们还将学习如何表达能力，如何请求许可，以及如何描述正在进行的行动本教材具有以下特点：1、注重学生应用能力的培养；2、尊重学生的差异，让其充分发表；3、在承认学生之间差异的同时，它为互动和相互学习提供了条件；4、设置开发学生专业的题目它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向三、班级情况分析：1 、班级情况分析：这个班有36名学生，包括22名男生和14名女生学生对英语表现出浓厚的兴趣，有一定的英语基础，可以用英语进行初步交流这个班的学生大部分基础知识和一定的技能掌握的很好，学风端正但是也有少数学生因为学习态度不端正，基础不扎实，能力差，学习有困难2、学生的知识、能力、习惯和态度分析经过一年的学习，学生们已经有了一定的英语学习基础，大多数人对英语学习有着浓厚的兴趣
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