在这三年里，我们懂得了许多道理，养成了好的生活习惯和学习习惯，我们明白了自己的事情要自己做，要关心和爱护别人，更要尊重和体谅他人，这些都是人生宝贵的一课，这三年的学习会使我们的人生会更加辉煌谢谢您敬爱的老师，你不但教会我们知识，还象爸爸妈妈一样悉心照顾着我们谢谢您尊敬的石园长，为了我们能健康成长，你殚精竭虑，到处都能见到您忙碌的身影谢谢你亲爱的太阳岛，你是我成长的摇篮谢谢您爸爸妈妈，谢谢您送我来到太阳岛这些年来，太阳岛硕果累累，我会以太阳岛优秀的哥哥姐姐为榜样，努力学习，今天我们以太阳岛为骄傲，明天太阳岛以我们为自豪最后，还是谢谢大家六一幼儿园的毕业致辞范文5亲爱的小朋友们，你们好尊敬的各位家长，各位来宾大家好
对话表演 （三至四组）三、 语音及拼读练习1．教师板书字母Oo，并标上读音[EU]，然后对全班说：Read it please依照此法复习其他音标2．游戏：音标和单词配对准备：自制36张游戏纸牌（也可用旧纸牌进行修改），其中的一半，每张写一个英语单词；纸牌的另一半，每张写一个与这些单词相适应的国际音标例如：一张blue，一张[blu:]操作：开始时，把纸牌洗匀，全部背向上一张一张扣在桌面上每人轮流翻看两张纸牌，凡是翻到单词和国际音标配对的，就把两张取出，放在自己身边，并且还有翻看纸牌的权利直到纸牌全部翻完，都被取走为止谁取到的卡片多，谁就是优胜者说明：如果背学生翻开的两张不配对，仍须合在原处所以，玩这个游戏必须集中注意力，尽量记住已经翻过的纸牌内容，以便轮到自己再翻时可以及时找对
于是决定去问问人家他去问了燕子、蜜蜂、小花猫，结果还是没有找到快乐本文通过波斯猫和燕子、蜜蜂、小花猫的对话，揭示了只有通过自己的辛勤劳动才能体会快乐的道理二、教学片段 (一)启发谈话，揭示课题： 1出示“快乐”问：同学们，这两个字认识吗请你大声地读出来面带微笑的读每个人心中都有快乐的事，你有吗请用一、二句话介绍一下你的快乐引导学生“我最快乐的事……”或“……是我最快乐的事”说2小朋友们都有快乐，看，(出示)“波斯猫”认识这只猫吗齐读我知道沈文馨养过波斯猫，请她来介绍一下师：波斯猫是一种观赏动物，是人们喜爱的宠物今天就学习第19课，齐读课题
②小组派代表做汇报发言，师生评议，教师小结：第一个小朋友总结了童话的特点，即拟人化的写法（板书 交流平台：童话采用拟人化的写法）（3）交流第二个小朋友的话：这个单元的课文中，又会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚁王，从他们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象①小组学生围绕上面一段话进行交流，探究自己了解的童话作品里“人物”的语言、动作中，感受到他们生动、鲜明的形象②小组派代表做汇报发言，教师小结：第二个小朋友是从写法方面交流的说童话故事所塑造的人物形象比较鲜明，那是因为作者抓住了这些人物的语言、动作、心理活动等具体的描写（板书 交流平台：童话的想象很丰富）（4）交流第三个小朋友的话：读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示
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