第一感受，不断地深入下去3、浮想联想，表达对景物的热爱为了突出描写梅雨潭之绿的醉人和奇异，作者用一连串生动形象的比喻，从不同角度来显示潭水的绿：“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅;她滑滑的明亮着，像涂了油一般……”这是对梅雨潭的涟漪以及颜色的亮度、纯洁的比喻，集中寄寓了作者的热爱之情作者又用联想的方法进行比较，以北京什刹海绿杨之淡、杭州虎跑寺绿壁之浓、西湖波之明、秦淮河水之暗，和梅雨潭相比，把与眼前之景既有共性又有不同点的浓淡明暗的不同光色引入作品，不但为写绿色平添了多层次多角度的立体感，而且也能在广阔的背景中，引导读者透过作品的语言文字，展开再创造的想像力这一联想表现了作者对梅雨潭之绿挡不住的赞美
想要让头发保持整洁清爽，养成良好的洗头习惯是非常重要的一点然而在现实生活中，对于洗头相关的重要知识，绝大多数人都了解不足，可能经常会认为只要洗了那么就算是完成清洁任务，这种做法是非常不可取的事实上，想要真正保证头发健康以及身体健康，及时关注洗头时机是非常有必要的一点那么到底是早上洗头好还是晚上洗头好呢事实上，无论是早上洗头还是晚上洗头，只要能避开空腹、饱食和剧烈运动刚结束这三种身体状态，那么就都是符合健康原则的如对于早起后需要借助洗头更好地塑造发型的朋友而言，最好将洗头时间安排在早饭结束半小时后，此时需切记千万不可一起床就立刻洗头，否则很可能会因头部血液循环不畅而导致头晕、头痛问题而对于习惯在夜间洗头的朋友来说，则最好将洗头时间安排在晚饭结束一小时后
生2：我把这张长方形纸片平均分成两份，每份是它的 1/2生3：我把这张圆形纸片平均分成两份，每份是它的1/2师：追问，这些图形各不相同，为什么都可以表示出1/2生：都是把这些图形平均分成两份，所以每份都是它的1/2师：对只要把一个图形平均分成两份，每份就是它的1/2【设计意图：主要是让学生在动手操作发展自己，可以从各种不同的角度去进一步认识 1/2，丰富1/2的表象着眼一个“动”字通过有意识的追问，使学生感受到：只要把一个图形平均分成两份，每份就是它的1/2】3、判断1/2，引出1/4师：老师也折了几种图形，涂色部分是不是它们的1/2呢请大家用手势判断“对”或“错”，看谁反应快(课件出示：) 生1：第一个对，因为它是把一个正方形平均分成两份，每份就是它的 1/2
”（幼儿思考，回答）2、教师：“怎么才能打开呢”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响”小铃铛可以用来敲出很好听的声音“教师敲打小铃铛3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么”（小狗）“小狗是怎么叫的”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么”（幼儿自由回答）三、做一做，说一说1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢”2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来”鼓励幼儿自己动手打开宝盒3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么
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