（4）同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事（5）观看有关中国《百家姓》的演唱视频8指导书写生字“国”“王”“方”（1）指名朗读，正音（2）师通过课件范写，学生练写，同桌交流，全班交流，并评价1齐读课文第二小节，小组合作解决问题2男女生分角色读第2小节3汇报自己了解的复姓4介绍自己知道的姓氏，同学评一评，谁介绍得好5观看有关中国《百家姓》的演唱视频6在课后田字格中书写生字“国”“王”“方”7同桌交流，全班交流9朗读第二小节，要求读得又好又快10我会连线xìnɡ 赵zhānɡ 官zhào 姓sūn 张ɡuān 孙11我会写国 王 方12生字变魔术“玉”减一笔：__________“万”加一笔：__________三、朗读表演
3、教师提问：通过今天的学习，你都会计算9+几了学生每说一个算式，就让学生说出得数三、课堂小结今天我们学习的加法有什么特点教师指出：今天我们学习的是9加几，计算9加几的题目，可以用数的方法，也可以用计算的方法四、课堂作业第99面的第1、2题学生在课本上独立完成，个别有困难的学生，教师给予个别指导和帮助，也可以让学生借助学具学习人教版一年级数学教案精选篇3教学理念：让学生在广泛的探究时空中，在明主平等、轻松愉悦的氛围里，应用已有知识经验，通过自主预习、质疑问难、释疑解惑、合作交流，理解并掌握方程的意义，知道等式和方程、方程的解与解方程之间的关系，并能进行辨析，学会用方程表示简单情境中的等量关系，提高观察能力、分析能力和解决实际问题的能力
其次，本节课处理过程力求达到解决如下问题：知识是如何产生的如何发展又如何从实际问题抽象成为数学问题，并赋予抽象的数学符号和表达式，如何反映生活中客观事物之间简单的和谐关系五、教学模式教学过程是教师活动和学生活动的十分复杂的动态性总体，是教师和全体学生积极参与下，进行集体认识的过程教为主导，学为主体，又互为客体启动学生自主性学习，启发引导学生实践数学思维的过程，自得知识，自觅规律，自悟原理，主动发展思维和能力六、学习方法1、让学生在认知过程中，着重掌握元认知过程2、使学生把独立思考与多向交流相结合高一下册数学教案【篇3】教学目标：1、知识与技能目标:理解并掌握圆的标准方程，会根据不同条件求圆的标准方程，能从圆的标准方程熟练地写出它的圆心坐标与半径
误区四：不戴眼睛度数会降低长时间戴眼镜的人突然摘下眼镜，会增加裸眼视力，这主要与大脑中枢神经系统有关因为大脑中枢神经系统已经适应了模糊的图像，更擅长处理它们，突然摘掉眼镜确实暂时改善了视力，但近视的程度并没有改变；为了让人们看得更清楚，眼睛内的睫状肌会不断调整，加重视觉疲劳感；高度近视的人必须长时间戴眼镜，以减少眼睛疲劳误区五：戴眼镜使眼睛变形很多人都以为戴眼镜会让我们的眼睛变形，其实不是这样的，戴眼镜和眼睛变形根本一定关系都没有对于近视越深的人来说，他们的眼轴会比较长，因而他们的眼球也会越来越明显再加上近视眼睛就是一个凹透镜，减弱了视觉效果，因此戴上眼镜的时候会让他们的眼睛变小，但是不戴眼镜的时候，眼睛才是最正常的
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