“肾脏”这个器官想必大家应该都不陌生，它分布在我们腰部的两侧，是人体最为重要的代谢器官之一有相关的研究显示，肾脏24小时在不间断的工作，其主要功能就是过滤血液、拦截血液中的水分、各种废物，通过生成尿液的机制维持身体水电解质平衡虽说肾脏能起到代谢、排出废物的作用，但肾脏本身却并非是无坚不摧，有很多因素都可能会造成肾脏损伤，诱发不同程度、不同类型的肾脏疾病，比如肾结石就是其中一种在临床看来，肾结石出现的原因相当复杂，比如饮食因素就是其中之一如果长期保持以下五个坏习惯，当心肾结石有一天会找上你：1、不爱喝水日常生活中，有很多人对白开水并不感兴趣，只有口渴的时候才饮水殊不知，长期饮水量过少，恰恰就是肾结石出现的危险因素之一
)(5)这说明了什么(这说明圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的)学生叙述实验过程并总结结论，得出计算公式板书：圆锥的体积= 1/3×圆柱的体积=1/3 ×底面积×高，字母公式：V= 1/3Sh2、教学练习四第3题(1)这道题已知什么求什么已知圆锥的底面积和高应该怎样计算(2)引导学生对照圆锥体积的计算公式代入数据，然后让学生自己进行计算，做完后集体订正3、巩固练习：完成练习四第4题三、教学(1)出示例3已知近似于圆锥形的沙堆的底面直径和高，求这堆沙堆的的体积(2)要求沙堆的体积需要已知哪些条件(由于这堆沙堆近似圆锥形，所以可利用圆锥的体积公式来求，需先已知沙堆的底面积和高)(3)题目的条件中不知道圆锥的底面积，应该怎么办
) 1教师创设情境：星期天上午，天气非常好，小文、小丽、小明等8个小朋友到公园去玩他们来到公园门口，正要买门票，又来了他们的5个同学这时一共有多少个小朋友应该买多少张门票他们想请同学们帮忙算一下同学们想帮这个忙吗先在小组里讨论如何解决这个问题，好吗2小组合作讨论3小组汇报交流生1：我们是数的，数了数这些小朋友一共有13个人生2：我们小组是这样想的，第一次来了8个人，然后接着往下数，9、10、11、12、13，一共有13人生3：我们是把后来来的5个小朋友中的2个人先和8个人凑成10个人，10个人再加上剩下的3个人，一共是13个人生4：我们是把8个小朋友分成5个小朋友和3个小朋友两组，然后把这5个小朋友和后来来的5个小朋友凑成10个人，10个人再加上剩下的3个人，一共是13个人
像这样，首尾相连，密封起来的图形就是我们学过的封闭图形它们有大小吗谁大谁小（生交流方法）像刚才我们研究的这些封闭图形的大小也叫面积板书封闭图形长方形的大小就是长方形的面积，不规则图形的大小就是不规则图形的面积，圆形的大小就是圆形的面积你还能举例吗如：正方形的大小就是正方形的面积等等3、小结归纳面积的含义谁能来说说，什么是面积师：物体表面或封面图形的大小就是它们的面积补充板书：或二、动手操作，建立面积单位表象（一）认识统一面积单位的必要性1、设疑出示两个长宽各异，但面积相同的长方形纸，它们相比较，谁的面积大（生交流）同学们意见不统一了，用观察法更无法确定谁大谁小，用重叠法试一试也不行，怎么办谁来想个好办法
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