2、请学生提问，自己找同学回答也可以以小组竞赛的形式开展这一练习3、教师出示词语卡片：map + s = maps [ maps ]请学生读4、再出示：pig + s = [ pig ]请学生填此时教师可以引导孩子回忆、讨论，然后再回答教师带读单词：dogs pigs eggs bags flags cups四 学习课文：1、教师请一位同学到前面来按要求画简笔画教师准备一张小纸条，上面写着tree学生画tree教师问大家：What is this再找两位同学同样画树，教师再问：What are theseAre these trees2、下面由教师画，同时提要求：我在画的时候你们可以随时用英语提问
a doctor/a nurse/a worker/a cook，——What’s your father/your mother——He`s/She`s a…教学过程：AFree talk:1、对照B部分图片，请同桌相互练习——Who’s he/ she——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister再以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度B、Presentation教师通过复习第一单元的A部分对话，逐步引入话题T: (出示本单元的课文图片)LookSu Hai and Helen are still talking about the photos
有没有合适的方格纸那我们能不能找到一个方法，适用于计算所有平行四边形的面积呢(二)动手操作，深入探究1、师提醒大家思考：怎样才能得到平行四边形的面积呢能不能把它转化成我们以前学过的图形呢2、学生拿出准备好的学具：不同的平行四边形，剪刀，三角板等学具，动手操作，寻找平行四边形面积的计算方法师提示：刚刚有同学说可以把平行四边形变成长方形后再计算它的面积，那我们要怎么剪才能使平行四边形变成长方形呢这其实就是计算平行四边行面积的第二个方法就是割补法(板书：割补法)3、四人一小组，先通过自己的思考向组员介绍你研究方案;组员商议如何通过画一画、剪一剪等方法来进行操作研究;由组长进行操作，组员协助有困难的小组可以请老师帮忙;比一比哪组同学能快速解决问题
苏丹冲突双方代表6日在沙特阿拉伯西部港口城市吉达举行初步会谈，讨论在苏丹实施人道主义停火等议题当地时间6日下午，阿拉比亚电视台援引沙特外交部的消息报道称，苏丹武装部队和快速支援部队的代表已抵达沙特西部城市吉达沙特外交大臣在一份声明中表示，希望“吉达对话”成为结束苏丹境内冲突的开始据报道，会谈仅讨论人道主义停火等议题，不涉及双方停战议题这次会谈以何种形式进行暂不清楚苏丹武装部队曾表示，苏丹武装部队代表不会坐下来与快速支援部队任何代表进行直接对话有消息称，这次会谈是间接进行，由沙特在两方中间传递消息自4月15日以来，苏丹武装部队和快速支援部队在喀土穆等地发生武装冲突，互相指责对方挑起冲突苏丹卫生部5日称，武装冲突已导致至少551人死亡，超5000人受伤
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。