研究证实，领带紧系在脖子和喉结下容易引发开角型青光眼，这是因为领带系得过紧，压迫颈部静脉，影响血液流通，导致更多的血液涌到眼部，引起眼压上升而眼压的升高是青光眼的主要致病因素之一临床测试显示，系领带3分钟后眼压可升高20%假使一个人在日常生活中领带常常系得非常紧，会持续性地出现高眼内压而引起青光眼，造成视神经、视网膜的损害，甚至失明领带扎得紧和脖子比较粗的男士都应警惕视神经遭受长期损害另一方面，领带系得过紧会压迫颈动脉和神经，阻碍人体正常的血液流通，造成脑部缺血、缺氧，导致正常营养供给受限，累及视神经和动眼神经，从而出现眼睛肿胀、看东西模糊等症状领带过紧也使颈部静脉受压，眼部的静脉血不能顺利回流到心脏，瘀积在眼周组织，既影响视力，也会使眼睛肿胀不适
) 的空间关系小范围的空间关系，可利用教室里的物品练习句型老师可不断的变换物品的位置让学生熟悉前面提到的几个介词大范围的空间关系，老师可利用地图让学生确认我国主要城市的位置老师同时要以特殊的表达导入介词“特指the”与“泛指a/an”用法以上表达应会听、说、(包括会问回答)读，语调语、音基本正确辅音音标的发音不必一步到位如; /s/, /z/教学重难点分析1句型a主谓一致，即be动词的单复数Where is/ Where’s …It is/ It’s on/ in/behind/near/under the…Where are/ Where’re …They are/ They’re on/ in/behind/near/under the…注意语序：特殊疑问句： 疑问词 + 是动词 + 主语 + 问号b
(2)鼓励学生多种方法识记生字，体现部编版教材多元识字的理念对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法为养成良好的书写习惯打下基础(3)本处设计这个让学生说说现在人们怎么过春节，帮他们理解诗中的“爆竹”、“屠苏”和“桃符”这几处词其实是为了理解诗意作铺垫的，主要是为了古今时候，人们过春节的方式没有太大的区别，说出了这些，这首的字面意思也就明白了一大半了(4)鼓励学生小组合作，进一步培养学生相互合作、探究的意识(5)语文应该是在生活中学习，又服务于生活的，联系“元日”，迁移学习，让学生对中国的传统节日有一个进一步的了解板书设计元日爆竹/声中//一岁除，春风/送暖//入屠苏
学习目标：1、使学生在平面示意图上认识东、南、西、北四个方向，并能看平面示意图描述物体所在的方向;根据描述的物体的方向，确定物体的位置2、在合作、交流的活动中，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念3、在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力学习重点：认识平面图上的东、西、南、北学习难点：运用指向“北”发现信息，解决问题学习准备：一、情境导入过程：1、出示学校示意图主题图师：同学们，这是我们的学校，你能在纸上画一画教学楼、体院馆、图书馆、大门分别在哪里吗学生交流2、教师引导学生画图根据学生的描述，课件展示平面图3、引导学生注意平面示意图的“北”提问：教学楼在操场的哪个方向生：北
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