2、交流：读自己勾画的句子，说一说这是一只怎样的松鼠抓住描写松鼠外形和动作的词句，感受松鼠的活泼伶俐指导学生用轻快的语气有感情地朗读3、你还体会到了什么(指导学生多角度看问题，父亲费了九牛二虎之力才捉到松鼠;相机指导学生理解词语的意思，教给学生学法：联系生活实际或做动作理解“蹑手蹑脚”，联系上下文理解“逃之夭夭”等词语) 4、那样机敏活泼的松鼠，父亲用网袋总算网住了一只，此时，父亲心情怎么样为什么呢这只松鼠的命运如何呢下节课我们将继续学习五、作业 1、工整、美观地书写生字词2、用“蹑手蹑脚”、“逃之夭夭”等词语造句第二课时 一、复习引入 在被捉到之前，那是一只怎样的松鼠捉到松鼠的父亲心情怎么样
当病情发作的时候，患者就容易感觉到胸闷、胸痛，尤其是在活动或者情绪过度波动之后，胸闷胸痛的程度更加剧烈三、腹痛酒的主要成分是水和乙醇，乙醇是一种刺激性比较强的物质，进入了胃肠之后会对其黏膜组织造成刺激，容易引起胃炎、胃溃疡，导致肠胃黏膜经常出现异常痉挛，早期会引起腹部隐痛随着病情加重，疼痛症状也会加重，疼痛所持续的时间越来越长，发作的频率也会越来越高患者的肠胃功能越来越弱，还容易引起食欲不振，体重降低以及贫血喝酒除了引起肠胃疾病，长期喝酒还会导致肝脏受到严重的损害，因为酒精需要通过肝脏进行代谢，在代谢的过程中，肝细胞就会受到过度的刺激，使其大量的衰亡虽然肝细胞具有自我修复和再生的能力，但长期过量的饮酒导致肝细胞受损的速度远远大过于自我修复的速度，使人会因此患上酒精肝，若是患者不重视病情，就有可能引起脂肪肝、肝硬化、肝癌，使人的肝区出现疼痛症状
(2)引导学生观察字形、结构及笔画，重点字书写示范◆书写指导：[毯]“毛”竖弯钩要舒展，托住“炎”;“炎”末笔捺变为点[虹]“虫”的“口”略扁，“工”的两横上短下长[羞]“”撇宜舒展，“丑”略扁[微]“彳”的竖从第二撇的中部起笔;“”的横笔均向右上倾斜;“攵”的末两笔撇、捺要舒展三、再读课文，整体感知1快速默读课文，整体把握课文内容(1)抓住关键词句，看看作者是怎样安排这篇文章的行文线索的，与同学交流(2)汇报交流结果，教师及时引导概括：这篇文章是按事情发展的先后顺序来写的首先描绘了一望无际的草原美景，接着又展示了人们欢迎远方客人和草原联欢的隆重场面，最后写把酒话别，直至用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文
2、巩固“倍”的概念判断第二行是第一行的几倍学生解答时，教师要求学生说出想的过程(1)(2)3、教学例3(1)师：刚才我们学习了，第一行有2个圆片，第二行有3个2，那么第二行是第一行的3倍(2)师：如果只告诉我们第一行有2个圆片，第二行是第一行的4倍，那么第二行有几个2同学们会摆吗下面，同学们自己动手摆摆看(3)小组讨论：要求第二行有几个圆片，应怎样列式计算为什么(4)教师引导学生小结：要求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算三、拓展延伸，巩固深化1、课本第76页：“做一做”练习先让让学生弄清题意，再让学生独立地操作学具，加深对知识的理解，最后列式计算2、课本第78页第1题学生练习时，多举一些实例，结合操作学具，让学生明白求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理
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