I come from ChinaWhere do you liveI live in Beijing词汇： Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China2、学生能够利用这种对话进行简单的交流能知道一些朋友是来自哪个国家和居住在什么地方3、学生在知道了一些国家之后，还能学到一些国家的特殊标志性的建筑，知道一些国家的人情风俗，增加学生的知识面教学重点和难点一、交际用语的应用：Where do you come fromI come from ChinaWhere do you liveI live in Beijing二、词汇的听说读写： Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China教学过程1、复习（1）让学生唱一首歌教师跟唱，学生全体唱，目的是为了让学生轻松的进入学习的气氛中
熬夜带来的伤害能恢复吗熬夜对大脑造成不可逆的损伤，很多人在熬夜以后会出现精神比较疲惫、注意力不集中、头昏、脑胀、反应迟钝等大脑功能活动的下降，通过补觉以后补充患者的睡眠，患者记忆力的减退或反应迟钝等问题，会得到一定程度的好转睡觉是每个人一天正常的生理反应，通过休息的情况下，可以让人们的神经细胞处于修复的状态，尤其是记忆细胞，睡觉食新陈代谢的过程，患者通过休息以后，体内尤其是脑内的代谢的废物会被排除体外如果经常的熬夜导致患者睡眠不足，会引起患者的记忆细胞无法健康生活，导致患者出现记忆力减退的问题如果患者补充睡眠，睡眠好转以后，这种情况能够得到改善熬夜会导致人体的生物钟不能正常运转，从而影响内分泌系统的分泌规律，对神经和心血管系统等都有不同程度的损害
会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字2初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容教学过程：一、设疑导入1出示课题，指名认读“谊”字2全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题(友谊桥是一座什么样儿的桥谁架起了友谊桥)二、自主识字，在游戏中识字1学生自由地读读课文遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准2学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读3出示会认会写的字，指名认生字4送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利5检查学生朗读情况，并正音三、学习生字词1出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现
5汇报三朗读感悟1自由读一读第1自然段,看看你有什么发现(指名回答)2小蜡笔们为了什么争吵他们各自都说了什么请你们读一读2、3、4、5自然段然后告诉你的四人小伙伴3汇报,指导朗读知道每一种蜡笔的用途,抓住”最、那算什么、可美了、那点本领算啥”指多名朗读,体会小蜡笔的自以为是四识记生字1抽读生字卡(去掉拼音)2(将生字卡片贴在黑板上)和你的同桌说一说，你认得哪些生字，你是怎样认识的3指导五指导书写1读一读今天要写的生字2看看今天要写的生字，和同桌说一说，你觉得最难写的是那几个字哪些地方应该注意3汇报第2课时一复习导入1出示生字卡片，复习生字读音2回顾上节课内容二朗读课文，理解内容1各种颜色的蜡笔有他们各自的用途,他们到底谁的本领大呢
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。