(板书：雨)(2)作者又是怎样描写的，请自读4──6自然段(3)读了第二部分，你感受到了什么(4)小结：是呀，雷雨由大变小，真是变化莫测(5)让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读4──6自然段雷雨后：(1)出示课件：渐渐地，雷声、雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的谁能说一说(板书：彩虹)(2)是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清新，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，如果你现在就是这个小朋友，你有什么感受(3)带着这种感受读一读7──8自然段，看谁能读出雷雨后那美丽的景致(4)小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画呀
记得上小学时，我听过一首歌，歌名叫《劳动最光荣》，我最喜欢其中的那句“幸福的生活在哪里要靠劳动来创造”但那时候只把劳动简单的理解为“劳作”多年以后，我长大了，成为中学生的一员，才深深地体会到生活的多味，劳动的艰辛劳动是汗水，是欢笑;是苦涩，是甜蜜;是给予，更是幸福有一分劳动，就有一份收获你给生活付出了多少耕耘，生活就会回报你多少果实，你就会拥有多少快乐与幸福双手是用来劳动的，劳动帮我们创造幸福的生活有很多人们默默无闻的靠自己全部的力量去拼搏、去进取、去创造，虽然没有轰轰烈烈的壮举，没有声名显赫的地位，他们同样享受着劳动带来的快乐和幸福，甚至还要充实，因为幸福不仅仅只与物质有关作为一名中学生，从小就应该树立主人翁的意识，关心国家大事，热爱自己的家园，树立远大的志向，把自己的前途同祖国的命运结合起来，使自己成为一个有理想有志气有抱负有高尚品质的人
今天，我们学习《走一步，再走一步》，从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧;2、学习字词①指导学生快速阅读课文，划出不认识的字、不理解的词②投影出示练习a给加点字注音b按拼音填空c结合语境解释词义(略)3、指导学生整体感知故事情节①指导学生朗读课文并思考问题[要求]朗读时姿势端正，双手拿书，声音洪亮，读音准确，停顿合理，较恰当地表达语气(教师可以投影出示以下问题组)其他学生边听读边思考，在书上标记a课文主要记叙了什么事情(可以概括回答)b这件事情发生在什么时候什么地方发生的原因是什么c“我”为什么“一时拿不定主意”后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢d“我”在爬山途中都遇到了哪些困难当时“我”是怎么想的
许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”(2)挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上师：你们的毛巾都在哪现在毛巾架上有几条毛巾师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多(四)教师小结，活动自然结束师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找幼儿园数学教案：挑战1分钟活动目标：1、体验用1分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性(重点)2、学习珍惜时间、做事不拖拉(难点)活动准备：1、1分钟计时器、大钟表
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