长白头发的位置，可能是疾病的“线索”，可顺藤摸瓜

哪些词你觉得很有趣因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗4哪些词你不明白意思先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思换个别的意思相同的词试试(生说，互相补充，教师相机指导)三、记忆字形，指导书写1分析记忆字形教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“囊、级、露、角、羡、殷、豁、撇、霉、亏、哄、拙、砸”(课件出示8)“囊”应读一声，不要读成二声;“角”是多音字，在“三角”中读“jiǎo”，在“角色”中读“jué”;“豁”应读一声，不要读成四声2书写指导出示生字“念、级、段、俩、练、裤、改、逃、亏、挖、堂、砸、锅”(课件出示9)指导书写：“念、堂”都是上下结构的字，书写时要中间宽一些;“级、段、俩、练、裤、改、挖、砸、锅”都是左右结构的字，书写时都是左窄右宽;段”的第一笔是撇，不要写成横

作用：充当(作为)事实论据，更有力地论证了“……”这一论点道理论据作用：充当(作为)道理论据，更有力地论证了“……”这一论点2、概括事实论据注意：要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表达3、补充论据1、答题格式：什么人(典型)做了什么事(高度概括)注意：(1)要看清楚补充的论据类型，即看清楚要求的是事例还是名言(2)补充事实论据时注意论据要能说明论点，同时语言要简明扼要补充名人事例要注意字数限制，可以准备“勤奋、处世”等常见主题的名人事例和名言(3)补充道理论据一般要求写出能证明论点的名言、警句、格言等关于论证的知识点定义：论证指运用论据证明论点的过程和方法，解决“怎样证明”的问题

还有一些更大的，尽管它们还不是的妈妈拿了一些菜叶，让我去拿给它们吃结果，我才也刚拿上去，它们全都立起来等着吃了后来，我一走过去，它们就都把前脚抬起来，用后脚支撑了这样就好似一只只复活节兔子那些的，都被关在了笼子中大概有三只吧笼子中都放着一根苦瓜，有些苦瓜就只被啃了前半段，后半段“毫发无伤”;有些苦瓜被“挖心挖肺”，两边都没有动过…… 这样可爱的小兔儿，你们想要吗写观察日记300字（篇2） 今天下午，老师布置了一项特别的作业：观察动物或植物，并写一篇观察日记我刚回到家，小狗“滴答”见我回来了，就围着我“跳舞”

这里作者把这一使命上升到道德层面换言之，人如果不努力地好好思想，就丧失了人之为人的起码的条件，丧失了做人的尊严，也就是一个不道德的人（四）品读第五段：合作探究：怎样理解“由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点；由于思想，我却囊括了宇宙”（分组探讨，互相交流）解读：这里实际上讲的是人与宇宙的辨证关系古今中外无数的文人墨客面对着浩瀚的宇宙，发出了宇宙无穷、人生短暂渺小的哀叹有诗为证：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”就像一首歌里唱到的一样“我还想再活五百年”其实，就算再活一千年，与广袤的宇宙相比也是显得多么地短暂渺小也就是说，如果只是从时间和空间的角度，将人和宇宙一争高下的话，只会走进死胡同，是不会有希望的