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根据世界卫生组织提出的建议来看，剖宫产的应用率不应超过15%，以5-10%为最佳那么问题来了，到底在哪种情况下，才真的需要剖宫产帮助女性生产呢1、头盆不对称：这种情况指的就是产妇骨盆入口平面较为狭窄，胎儿相对产妇的骨盆入口来说比较大在这其中，绝对头盆不对称，多发生于孕妇盆骨有明显的狭窄或畸形，又或者是胎儿明显过大这类孕妇即便是到了足月，胎儿也不能顺利入盆，无法从阴道正常分娩在胎儿足月之后，需要进行剖宫产手术不过，临床上的绝对头盆不对称相对少见，大部分都产妇都是相对的头盆不对称如果胎儿的体重没有过于超标、胎儿耐受力较好，且在孕妇体力和产力足够的情况下，也可以尝试阴道分娩；2、胎儿或胎位有异常：胎儿的具体位置(胎位)是决定孕妇能否顺产的关键，如果胎儿临近生产却依然胎位不正，比如胎儿保持了臀位、横位，又或者是有异常的头位，这种情况下就不适合阴道分娩，强行分娩很可能会造成胎儿或产妇损伤，甚至是胎儿死亡

3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感教学重点会比较长短、高矮和轻重教学难点理解体会长短、高矮和轻重是相对的教学具准备主题图、光盘教学过程一、创设情境，激趣导请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果说明：高和矮是比较的结果今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重，好吗揭题二、联系生活比一比1、比长短（1）出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图上画的是哪儿从图中你能看到些什么（2）观察两根跳绳，通过讨论和交流，弄清图上画的两根跳绳就是两个小朋友用的（3）指导学生用在□画画√的方法在书上比较两根跳绳的长短（4）同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备

多媒体出示下图：○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○问：求一共有多少个，用加法计算怎么列式用简洁计算怎么列式5+5+5=5=20（个）5×4=20（个）指名说出乘法算式中各部分的名称5 × 4 = 20乘数 乘号 乘数 积教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便（2）复习乘法口诀①背乘法口诀采取多种形式背乘法口诀②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式③口算7×8= 9×4= 6×7= 8×8= 6×5= 7×4=6×9= 9×8= 5×5= 8×6= 3×2= 7×7=三、巩固练习（1）完成练习二十五第4题以开火车的形式练习（2）完成练习二十五第6题

于是小白兔就告诉妈妈他看到了什么用“我看到，就知道要下雨了”说话了解要下雨的征兆2、兔妈妈对小白兔说，其实你在山坡上割草时，你已经感觉到要下雨了，只是你不知道而已小白兔一下子明白过来，猜猜小白兔明白什么了（天气很闷，就要下雨，认识“闷”字把心关起来，就会感到“闷”）3、回到家，你想告诉爸爸妈妈什么作业：收集，看哪些小动物，还可以知道要下雨了板书：要下雨了天气燕子小鱼蚂蚁闷飞得低跳出水搬家忙第3课时：一、讲一讲自己收集到的知识（师适当介绍）二、读一读自己喜欢的自然段，指名读，能背的就背诵三、学习“得”1、问：要下雨时，燕子飞得怎么样板书：飞得低问：谁飞得高，谁飞得远谁飞得快你还能你这样说（让学生感受‘得’的用法