(天冷的时候,玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶,那就是霜)师:一轮明月当空照,银色的月光撒在地面,就像天凉地上结了一层霜,李白抬起头来,望向皎洁的圆月,想起了自己独自一人,离家在外,于是低下头来思念故乡,思念着故乡的亲人【设计意图】通过对诗意的大致理解,把学生引入到诗的意境中,诗人的情绪里,唤出学生朗诵这首诗的情感状态2、入境朗诵⑴ 学生自由练读⑵ 指名读,大家评议,教师针对指导导情:想一想李白的心情是怎样的如果你离开了爸爸妈妈,十分想念他们,却无法相见,你的心情怎样⑶ 师范读⑷ 配乐读同学们,现在你就是思念故乡的诗人李白,在的寂静的夜晚,独自一人,对着月亮,,带着你的心情,你的表情,和动作来吟诵这首静夜思吧
第四条 生活垃圾应当分类投放、分类收集、分类运输、分类处置生活垃圾分类管理工作应当遵循政府主导、全民参与、因地制宜、系统推进的原则，实行资源化、无害化管理第五条 市、区县人民政府、西咸新区管委会和各开发区管委会应当把生活垃圾分类管理工作纳入国民经济和社会发展计划，保障资金投入，确定生活垃圾分类管理目标，统筹规划生活垃圾分类投放和收运处置设施布局，优先安排用地和建设区县人民政府、西咸新区管委会和各开发区管委会应当结合社会经济发展实际情况和自然条件，因地制宜确定农村生活垃圾的分类管理模式，按照有关标准科学合理规划、建设和配置相关设施设备，推进农村生活垃圾就地分类和资源回收利用对具备条件的农村地区的生活垃圾应当纳入城市生活垃圾分类收运处理系统
作者通过用美妙的幻境与残酷的现实生活作鲜明的对比，深刻地控诉了当时的丹麦社会贫富悬殊的不合理性，揭露了专制社会的罪恶，表达了作者对劳动人民的苦难和不幸遭遇寄予的深切同情3、再读课文，理清脉络(让学生分组讨论，根据故事的情节内容,理清文章的脉络结构)(1)课文是按怎样的顺序记叙的学生甲：全文以火柴为线索,先叙述了大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩在街上卖火柴;之后写小女孩蜷缩在墙角里擦燃火柴取暖,并从火柴的亮光中看到了种种幻境;最后写小女孩捏着烧过的火柴梗冻死在街头(2)按故事情节的发展顺序,全文可以分成几段学生乙：全文按故事情节的发展顺序,可分为三段第一段(第1~4自然段)：讲故事发生的时间、地点和小女孩痛苦、悲惨的生活现状
我浑身充满温暖和力量""我"什么不孤独是谁给了"我"温暖和力量(2)学生先独立思考，再与小组讨论、交流(3)全班交流、归纳（课件出示）①"我"回家时，沿途的灯都依然开着，等"我"开过后才熄灭这些农民都十分守信、友善②因为"我"一个人在寒夜回家，心里肯定感到害怕"我"担心自己在回家的骂上会遇到麻烦，或不认得回家的路③因为有那么多的农家为"我"开灯引路，所以"我"感到不孤独，他们时支善、证信给了深夜回家的"我"许的力量与温暖3学生正确、流利、有感情地齐读课文最后一自然段看看谁能够较快地背诵这一自然段三、全文1指名有感情地朗读全文2说说这"寒夜的灯光"有怎样的深意3教师全文课文讲的是为了让"我"在寒夜顺利地到达求医的人家和安全地回家，沿途农家都开灯给"我"照路和温暖的故事，颂扬了那些农家人友善、守信的美好品质
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