下片先直抒胸臆说杜牧如果现在故地重游，也一定会大为震惊战后扬州如此惨状，即使杜牧有杰出的才能也难以表达我此刻悲怆的心情后借景点染，二十四桥水波荡漾，冷月悄然，以冷清荒寂之景表达黍离之悲4请从艺术手法上赏析“过春风十里，尽荠麦青青”明确①用典：“过春风十里”化用唐代诗人杜牧的诗句“春风十里扬州路”，表现昔日的繁华②虚实结合：“过春风十里”象征昔日的繁华，此处为虚写“荠麦青青”，为实写今日的萧条冷落③对比：上下两句今昔对照鲜明，突出了今日扬州的荒凉不堪的景象5请简要赏析“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”三句的艺术手法明确①反衬（或对比），用杜牧笔下昔日扬州的繁华反衬今日的萧条残破；②用典，化用杜牧“豆蔻”“青楼”等诗句，强调此时的扬州已面目全非，即使有杜牧的才华也难以描摹；③这三句表达了对扬州遭金兵洗劫后繁华不再的悲怆及哀恸之情
众所周知，中国是礼仪之邦，历经五千年的历史，形成了整套系统的道德准则和礼仪规范生活在这个文明的国度，我们每个人都有责任秉承中国的优良传统，做一个知法守法的中国人俗话说，没有规矩不成方圆，法律虽然制约了你的行动，给你带来了许多束缚，但你必须懂得，有它陪伴，你的生活才会井然有序，才能更加美好而我们作为二十一世纪的新一代，更应该知法守法懂法或许有人说：你多虑了吧我们只是中学生，未成年人，法律离我们还很遥远，我们只要在学校里遵守校纪校规就好了，还要去知道那些法律干嘛但我想说：同学，你错了，其实法律离我们很近，法律时时刻刻存在我们身边，它规范着我们的生活，我们的行为而且同学你既然知道自己是一名未成年人，那也应懂得你在社会上受到《未成年人保护法》的保护，而你过去的小学生涯，初中生涯也是在《九年制义务教育法》中度过，更有它的大纲《教育法》也维护你学习的权利，纵使你在学校，你也受到了法律的保护和制约
(齐背)，诗中的“剪刀”可以换成“菜刀”吗(学生说说理由，教师用“推敲”和“春风又绿江南岸”的典故引导学生体味诗歌语言的精炼及韵味)二、导入新课，揭示课题1、今天我们再来学习一首有名的诗——《石灰吟》(板书课题)，齐读诗题2、了解诗人：《石灰吟》的作者是明代诗人于谦于谦(1398-1457)，浙江杭州人明代的政治家、军事家和诗人公元1421年，考中进士，历任监察御史，山西、河南巡抚，兵部尚书等职为官清正，不畏强暴，深受人民爱戴公元1457年，被奸官诬陷杀害，1465年，明朝政府为于谦平反昭雪，并赐谥号为“忠肃”3、释题：吟：吟诵，古代诗歌体裁的一种名称，如孟郊的《游子吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白头吟》等
(3)让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确②开火车读，看谁读得好组织互相评价读书3整体感知内容请大家带着这些问题读课文(课件出示)沙滩上的童话写了一个什么故事读文后，讨论交流，展示交流，填空二年级语文沙滩上的童话教案最新范文模板汇总相关二年级语文沙滩上的童话教案篇2教学目标：1、会认5个生字，会写8个字，自主积累词语2、正确、流利、有感情地朗读课文3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣教学重点：1、会认5个生字，会写8个字2、正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音教学时数：2课时
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