生shēng津止zhǐ渴kě、和hé胃wèi除chú逆nì，主zhǔ治zhì久jiǔ咳hāi不bù愈yù、咽干gàn口渴kě、胃wèi气qì不bù足zú等děng病bìng症zhèng各家jiā论述《本běn经jīng逢原yuán》：“必极熟shú，乃有yǒu止zhǐ渴kě下xià气qì润rùn五脏zàng之zhī功gōng若带生shēng味wèi酸suān，力lì能néng助肝伐fá脾pí，食shí之zhī令lìng人rén中zhōng满mǎn泄泻”《日rì华子zi》：“治zhì肺fèi气qì，润rùn五脏zàng，下xià气qì，止zhǐ呕ǒu逆nì，并bìng渴kě疾jí”《滇diān南nán本běn草cǎo》：“治zhì肺fèi痿痨伤shāng吐tǔ血xuè，咳hāi嗽sòu吐tǔ痰tán，哮吼
E teacher strongmusic teacher nice songs这样也有助于学生快速记忆chant内容4Assessment(检测评价)Finish Activity Book(1)Ask Ss to take out their Activity Book，thenask them to look at Exercise 1 and Exercise 2(2)Have them do some listening exercises(3)Have Ss check the answers5Add—activities(课外活动)(1)Discuss the pictures(2)教师让学生准备一些家人、朋友、老师等的照片，课后进行描述，在下一堂课上引导他们利用这些照片，在真实的情景中综合运用所学语言进行交际
拓展：鸿门宴上刘、项性格的较量，不过是“楚汉相争”的缩影，要充分认识项羽的性格，不妨选以下三个片段：秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观籍曰：“彼可取而代也”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣”梁以此奇籍高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎大丈夫当如此也”解说：项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明秦末，怀王与诸将约，先入定关中者王之当是时，秦兵强，常乘胜逐北诸将莫利先入关独项羽怨秦破项梁军，奋，愿与沛公西入关怀王诸老将皆曰：“项羽为人剽悍猾贼项羽尝攻襄城，襄城无遣类，皆坑之，诸所过无不残灭今诚得长者往，毋侵暴，宜可下今项羽剽悍，不可遣独沛公素宽大长者，可遣”卒不许项羽，而遣沛公西略地解说：在灭秦战争中，刘邦大军几乎兵不血刃，秦军即闻风瓦解
六、作业：1、背诵，默写《天净沙·秋思》；2、积累《乡愁》主题的诗句至少一首背诵下来；3、将本曲改写成散文天净沙秋思语文教案【篇4】【教材分析】《天净沙·秋思》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第三单元第１５课《古代诗歌五首》这首诗歌具有意境优美、构思精巧、语言生动、情景交融、富有诗情画意的特点【学生分析】七年级学生已经具备了一定的诗歌欣赏能力教师要善于引导、启发学生，给学生营造音乐的氛围，激发他们的兴趣和好奇心【设计理念】１、面向全体学生，促进学生发展２、注意营造音乐的氛围，采取角色诵读，通过富有感情的朗读来体会课文的意境，培养美的情趣，体验优美、充满韵味的语感３、以学生为主体，尝试自主、合作、探究、体验的学习方法，实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的整合
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