
2) Give a speech on what we should do in order to deal with earthquakes3) Write a passage to report the 1989 earthquake in San Francisco4) Write a short article on the 1999 earthquake in Taiwan实践证明,把阅读课教学活动分成三个阶段,不同阅读活动阶段采用不同阅读理论模式以实现阅读课教学的最终目的这是非常必要的,也是非常恰当的这种做法有以下主要特点:1、它使学生的综合能力得到了训练在认知能力方面,快速阅读理解训练促使学生的观察力、注意力、记忆力高度集中;深层阅读理解训练使学生思维能力、想象力得到发展

练习一长方形( ) 正方形( )三角形( ) 圆 ( )2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个二、新授1、取出事先准备好的两张长方形纸,如让学生思考,两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形,也可拼成一个长方形2、出事先准备好的四个小正方形,让学生想一想有几种摆法3、取出12根小棒,想一想,你能摆出几种图形学生以四人为一小组进行讨论(手画)4、完成教科书P4、45、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆,分组合作,自由拼摆图形,充分发展学生的想象力和创造性三、巩固练习教学反思:第三课时:认识图形(3)教学内容:认识图形(3)教学目标:1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征

准备适量的小米辣椒和新鲜的嫩姜,还要准备适量纯净水,除此以外要准备八角桂皮香叶和花椒等香料,在准备适量的泡菜盐,最后准备适量冰糖2、准备好的小米辣椒要去掉它的蒂再把它放到清水中反复清洗,最好用淡盐水浸泡几小时,取出以后控干表面水分准备好的新鲜嫩姜,也要去掉红色的部分,把它掰成块再用清水反复冲洗干净,洗好以后晾干备用3、一个干净的无油污水的锅里面,放入准备好的泡菜盐,开火炒制一会儿,然后再放入准备好的花椒八角桂皮,香叶等香料,继续炒至二分钟加入,准备好的纯净水,放入冰糖加热煮开,再煮5分钟左右,这时能闻到浓郁的香味4、把煮好以后的泡菜水降温,再把它倒入的泡菜坛子中,然后把处理好的新鲜嫩姜和小米椒全部放入的泡菜坛子中,要让泡菜水,把小米椒和嫩姜全部浸没,把坛子密封好,十几天以后里面的辣椒和姜就能泡好,取出以后可以直接吃,不论是配粥还是下饭都特别好

2、引导学生发现每组字的相同点回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思3、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字,你也能吗木字旁:树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳月字旁:明、肚、脸、胆、腿、脚、脑草字头:草、花、蓝、苗、苹、苦、荷宝盖头:宝、它、安、完、家、定第二课时教学目标:日积月累这部分是由“我会读”和“读读背背”组成“我会读”是本组教材中所学生字的复现,帮助学生加以巩固“读读背背”是一首表现秋天丰收景象的儿歌,与“我会读”共同起到促进学生对语言积累的作用教学过程:我会读:1、学生分小组采用多种方式进行朗读,后全班进行读词训练2、引导学生选择自己喜欢的词语造句3、交流词语的记忆方法,引导学生自己找出记住词语的好方法,全班交流,互相促进
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