(2)学生自由发言填词，教师点拨指导在课件上完成填空，依次填上：热情激情盛情尽情深情(3)交流小结：热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别(板书：热情迎接 盛情款待 深情话别)5我们按照老舍先生访问草原的顺序，来一步一步地感受草原人的深情(1)热情迎接：①你从哪些语句感受到这份热情“像被一阵风吹来似的”——来得真快，表现了草原人民迎接远方的客人的急切心情“像一条彩虹向我们飞过来”，为什么用“彩虹”来比喻——不仅是因为穿着各色的衣服，更重要的还是比喻一种热情“立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着……”想象当时车和马相遇的情景，如果你在场，会有什么感受②草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出草原人民的热情
” _师：“想一想，你们做的东西放在什么地方，才能把他的花园打扮得漂漂亮亮的我们一起来帮助巨人吧” )2、小朋友开始打扮花园（边放故事，边操作）操作：（1）把学生分成5组在各地方进行操作（2）教师巡回指导，并指导学生分开进行操作五、欣赏巨人的花园师：“刚才，我们一起帮助巨人布置了花园，看一看，现在巨人的花园变成什么样了（学生回答）巨人的花园真美啊，不知巨人有什么感受，让我们一起来问一问吧：‘巨人，巨人，你觉得怎么样’”巨人说话：“我很开心，谢谢你们欢迎你们来我的花园做客”师：“你们高兴吗好让我们和巨人一起跳个舞吧”六、结束活动：跳舞：“春天天气真好，花儿都开了……”详细版四年级语文下教案精选篇2教学目标：1、复习巩固“轻盈、敏捷、笨重、迟钝、五彩斑斓、凶猛异常、茹毛饮血”等词语；2、弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程，根据想象，用自己的话有条理地说一说；3、感受语言表达的准确生动，并结合生活实际学会运用
一年级下册数学教学方案篇4教学目标：1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减92、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用教学重点：能比较熟练地计算十几减9教学难点：理解十几减9的退位计算方法教学资源：学具教学过程：一、创设情境，提出问题同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：我买9个你们能看图提出哪些要解决的问题呢学生互相说图意全班交流，提出：还剩多少个的问题应怎样计算呢根据回答板书：13－9=□二、自主探索，领悟算法
你有勇气吗当自愿竞选班干部时你有勇气吗把你的勇气拿出来吧每一件事，当你决定要做时，那已是成功了一半，因为你有勇气去做它，你很有胆量古往今来，有多少件事不是因为有勇气才去做的可能寥寥无几小鸟飞过大海，它一定能飞过去吗那必须要尝试在尝试之前是需要勇气和胆量的每当你做一件事时，把你的勇气，把你的胆量，把你的信心拿出来吧拥有了这些，你已经站在比起跑线远的地方了我的演讲完毕谢谢大家关于勇气国旗下的讲话稿2亲爱的老师，同学们：大家好生活中我们需要成功的喜悦，需要挫折痛苦，需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气勇气就是敢想敢做，毫不畏惧得气势生活中需要的勇气有很多很多，在种种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱
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