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首先让我们以热烈的掌声感谢爸爸妈妈为我们选择了__初中这个人杰地灵的知识殿堂;再让我们以更热烈的掌声衷心的感谢我们的领导、老师对我们的关爱培养今天是个难忘的日子，对我们全体毕业生来说，更是一个值得铭记的日子三年的初中生涯在今天即将结束，此时此刻，我的心情和在座的各位一样：纵然有着欢聚一堂的喜悦，也有着掩饰不住地回忆和留恋三年，一千多个的喜怒哀乐的日子就这样匆匆走过，心中更多了一分难言的不舍初中三年我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实感谢__，感谢老师陪我们度过了人生最美好、最关键、最难忘的这段时期也许我们曾经任性，让您难过;也许我们曾经调皮，让您伤心但——请原谅我们，那是我们经历青春的真实故事，那是我们走过成长的心路历程
本诗还注重音韵和谐，是训练朗读的好材料诵读欣赏既要诵读更要欣赏，学生应在诵读中培养语感，得到美的享受，在诵读中形成良好的欣赏品味和高尚的审美情趣需要注意的是，诵读与欣赏不能割裂开来，两者是交融的诵读欣赏很讲究诵读，但这种诵读不能停留于一般的朗读，它要求融入感情，要读出诗、文的韵律节奏之美，要读出诗、文中字里行间蕴藏的真挚感情全诗写一个青年男子对他所喜欢的女子的不懈追求和爱情幻想共分四章首章四句，以雌雄鸠鸟和鸣求偶连类起兴，写青年男子(君子)对“窈窕淑女”一见倾心，被她的娴静漂亮所打动，想和她结成配偶次章八句，写男子对女子的相思和热恋到了“寤寐求之”的程度第三章、第四章，写男子以琴瑟、钟鼓追求意中人，仿佛那位窈窕淑女在钟鼓声中与他真的结成了美满姻缘，诗篇反反复复吟唱男子对女子的思恋、追求过程，诗意层层递进，感情奔放炽热，体现了民歌朴实清新的风格特色
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