” “这玉虽好，可是也有瑕斑让我指给您看” “我看您并不像交付十五座城池，所以把玉要了回来您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上”(注意停顿符号) “和氏璧是奇珍异宝在我动身以前，我们大王斋戒了五天如果大王诚心，也因当斋戒五天五天以后，我再把宝玉奉上” 3、男同学读对赵王说的话;女同学读对秦王说的话三、学习第一句，了解蔺相如到秦国去的原因1、我们先来看，临行前，蔺相如是这样对赵王说的，他说——(齐读句子) 2、因为赵王不放心，所以蔺相如先说——(生读)，为了能让赵王真得放下心，又补充了一句——(生读)，这句话的意思就是，如果秦王真心换城，我就——(生读)，反过来如果秦王不是真心换成，我就——(生读)
__培训不仅为你提供生存的本领，更重要的是为人为事的学问，__培训主张“先做好人，再做好事”，走出这里的都将是敏学好思的人、意志坚强的人、睿智精进的人、健康快乐的人、品学兼优的人__培训更弘扬水”文化，希望每位学员都有不竭的战斗力，当遇到阻力或障碍时，一面倍加努力释放全部潜能，表现坚韧和刚强，一面机动灵活、进退自如、荣辱不惊，在学习上弃而不舍、水滴石穿，在技艺方面海纳百川，极具吸纳和包容的精神，在修性方面会涤荡污垢，吐故纳新，具有持续的自我更新和超越能力，永保自洁，坚持进步亲爱的朋友，学习是一切力量的源本，在学习的道路上没有尽头，一个不断学习型的人才，才是一个真正的人才；亲爱的朋友，将学习融入我们的工作和生活吧
请齐读第一自然段生齐读第一自然段师：“沙沙沙，沙沙沙”我听出来了，春雨真的很轻可哪儿告诉了我们春雨很细呢生找到“春雨像春姑娘纺出的线”加以理解师：除了细得像线，还可以怎么说(细如牛毛，细得落下来没有声音──春雨细无声) 师：(进一步引导)你们见过春雨吗想一想，春雨落在脸上是什么感觉生谈感觉师：我们带着这种感觉再读读第一段(生再读) 师：(过度)如果伸出手来接几滴，回忆回忆，会是什么颜色生说出自己的看法2、学习第二自然段，引出问题 师：田野里有三只小鸟，不知他们是否同意你们的看法去问问好吗瞧，他们来了(出示图片，认识三只小鸟)他们在田野里干吗呢生争论一个有趣的问题师：什么有趣的问题(请一个学生朗读
让我们用声音——朗读，来体会难以言说的心情吧(这个过程注重，边赏析，边引导朗读，并且多种朗读形式交替进行)四、品读诗歌，赏析“歧”路这条路越来越难行，诗人在诗中用什么词来形容这条路——歧路歧，是什么意思(学生各抒己见)总结归纳：岔路，李白面前到底有哪几条路呢预测学生回答：学生各抒己见“歧路”还是可以扣住“渡”与“冰塞川”;“登”与“雪满山”——理想与现实是矛盾的李白想着离开长安，但是李白想着留在长安，但是总结：去——违背志向;自己不甘心留——违背原则，在诗中有体现：哪一句体现想留下，还是对“仕途”寄予希望——“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”(典故)去留两难，内心纠结这真的是：(幻灯：“行路难，不在山，不在水，只在人情反覆间
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