多媒体显示有关夏季风景的画面让学生说一说对夏季的感受，导入课题并板书课题二、出示学习目标1通过有感情地朗读课文，感知夏的特点，体味作者的思想感情2学习文中形象的描绘，品味富有魅力的语言3培养热爱劳动的感情及审美、鉴赏能力三、作者简介（多媒体出示）梁 衡：1946年出生，山西霍县人主要从事散文创作、散文理论研究作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；有散文三篇（《晋词》《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏感》）入选中学教材指名朗读四、检查预习1读准字词的音2解释词语五、初读感知1听读课文，思考问题①作者的眼中，夏天有何特点②作者是从哪几个方面描写夏天景致的③文中突出表现了作者怎样的思想感情
教学重难点：2、3教学课时：1课时教学过程一、导入：回顾有关写“月”的古诗二、作者简介：李白(701—762年)，生于701年2月8日，汉族，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历，被称为诗仙其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”，是华夏伟大的诗人三、背景链接：王昌龄早年家贫，不惑之年才中进士，开始任秘书省校书郎，后任中博学宏辞，授汜水尉，后来因事贬至岭南，一生遭遇坎坷王昌龄天宝年间被贬到龙标尉，与其交情深厚的李白当时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，慰藉远方的友人
结果怎样学生回答问题，并把答案串成故事大意：蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶酪搬进洞里（2）事件梳理，细化内容①默读思考在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情②全班交流引导学生根据事情的起因、经过、结果进行梳理起因：宣布禁令经过：发现奶酪；拽掉奶酪一角；支开同伴；命令最小的蚂蚁吃奶酪渣结果：干活劲头更足，奶酪很快搬进洞里（3）自主练说，全班交流按照事情发展顺序，把每部分的内容串连起来，说清楚课文讲了一件什么事三、角色表演，体会心理1、师生合作表演课文第1—3自然段（1）师生合作表演请一名学生扮演蚂蚁队长，一名学生扮演小蚂蚁，其余学生扮演其他蚂蚁，教师读旁白（2）师生共同评议引导学生从文中画出相应依据，从语气、动作、神态等方面进行评价
”猜猜它是谁猜对了，看，它来了播放歌曲《七色光》你们喜欢太阳吗你们对太阳了解多少呢师：是啊，没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界今天，我们就要来学习一首诗歌指板书生齐读：太阳是大家的师：真棒，声音真响亮师：看了课题你有什么问题要问吗（预设：为什么太阳是大家的大家指的是谁）好，我们就带着这些问题来学习这首诗歌吧（二）品味吟诵，享受诗意的醇美师:默读诗歌，告诉老师你读懂了什么（每一节讲了什么内容）这首诗歌一共有四小节,你喜欢读哪一节就读哪一节，自由读读诗歌吧师：老师读题目，喜欢读的同学自己站起来接下去读师：听了同学们的朗读，老师也想来读一读了，我读诗歌的第一小节同学们听听，看老师哪儿读得美（师声情并茂地范读，配以动画及音乐
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。