会造成脸部过敏的原因有很多，建议患者可以先到皮肤科做一下检查，若检测出来真的是过敏性皮炎，要先吃一些抗过敏性的药物在这期间，对于鱼虾辛辣类的食物不要多吃，最好用清水洗脸当然，脸部过敏的情况发生比较频繁的人，肯定和过敏性体质有关系，过敏性体质的人是特别容易过敏的，而且每一次过敏的表现都会有所不同，如果是这种情况造成的脸部过敏起痘，那就需要到医院做一下过敏源检测，如果过敏问题很严重，还要做脱敏原治疗，脱敏治疗可以帮助患者彻底改变过敏体质，减少过敏问题的反复出现在明确过敏因素的情况下，我们要对过敏因素进行了解，在之后的生活当中多加预防，特别是过敏体质患者，发生脸部过敏起痘问题是经常容易出现的，在未做脱敏治疗之前要多做预防，最好可以服用一些药物来缓解，以防止过敏性问题的发生
就让我们怀着真诚，怀着敬仰，做一些我们能做的事情：拾起地上散落的书本，提起墙角的扫帚打扫，这是我们能为与自己朝夕相处的同学做的；搬运一次教具，冲泡一杯暖茶，这是我们能为传道授业的老师做的；打一盆热水替他们洗洗脚，下一次厨房为他们做做饭，这是我们能为含辛茹苦的父母做的；给迷路的人指出正确的方向，帮忙碌的人分担重活，陪孤苦的人度过半日的时光，这是我们能为与自己不相识的路人做的我们能做的或许很少，但我们却总是期望能续写雷锋不朽的日记；我们或许没有做出英雄壮举的机会，但我们能够与雷锋心手相连，续写他未完的感动雷锋，你不仅仅仅属于一年一度的雷锋节，人潮里，许多人常怀渴望，想与你温暖的交流你活着，永远忙碌在美丽的世界里；你活着，永远驻留在我们的心里
2、概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路3、学会本课生字通过查字典、联系上下文理解词语4、朗读课文背诵课文3、4自然段教学重点：理解课文中含义深刻的语句教学难点：了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系教学时间：二课时教学过程：第一课时教学目标：初读课文，让学生通过查字典、联系上下文理解词语教学重、难点：查字典、联系上下文理解词语教学过程：（一）初读课文学生自己初读课文，并画出文中生字新词（二）细读课文教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音1、指导学生读准字音课文当中有些字的字音需要特别引起注意如“悼”读d4o，不读di4o；“炊”读chu9，不读cu9，应通过反复练习帮助学生读准字音
”3莎莉文帮助海伦战胜挫折：⑴“把洋娃娃扫到炉边，把帽子给我”──体现了莎莉文老师的爱心与耐心⑵“把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写‘WATER’──‘水’字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些”──体现了莎莉文老师的教学技巧高超4效果：“突然间，我恍然大悟，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了‘水’这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”第二课时五、讨论交流分组讨论：创造奇迹的两个人──安妮·莎莉文和海伦·凯勒，你认为她们的成功具备哪些因素呢(一)莎莉文老师的帮助：了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，充满爱心，耐心(二)自身因素：求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感
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