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2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文1——3自然段3、通过对课文的朗读,感受小鹿活泼,快乐,体会文中营造的童话情趣教学重、难点:1、学会“好、听、非、住、胆、平、完”7个生字2、有感情地朗读课文1——3自然段第一课时一、创设清净,激趣导入1、师:今天又一、位新朋友来到我们中间,他是谁2、出示“梅花鹿”的词卡,请同学们跟小鹿打招呼二、初步感知,学习生字过渡:小鹿邀请我们去他家做客,想去吗翻过生字山,走过生字桥,那片美丽的小树林就是小鹿的家1、(课件出示生字小山)我们来爬山学生借助拼音自由认读生字,指名读,开火车读,去掉拼音读2、(课件出示生字桥)我们来过桥学生借助拼音自由认读生字,指名读,开火车读,去掉拼音读

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教学重点:认识乘号,知道乘法的含义教学难点:掌握乘法算式读法和算式教具准备:教学挂图或多媒体,小黑板教学过程自我加减一、导入新课我们已经学习了加法和减法,从今天开始,我们要学习一种新的算法,这就是乘法,这节课我们先来学习乘法的初步认识二、新授1、教学例1(1)出示例1图(2)提问:图中几处有小白兔每处有几只一共有几个2只求一共有多少只小白兔怎样算板书:2+2+2=6(只)图中几处有小鸡每处有几只一共有几个3只求一共有多少只小鸡,怎样算板书:3+3+3+3+=12(只)(3)老师指着算式提问:这两个算式里加数分别都是几是几个几相加的多少(4)小结:求小白兔一共有多少只就是求3各只一共是多少,可以永各连加来算

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4能够询问并介绍学校里教师的情况,如:Who’s your English teacherMrCarterHe’s from CanadaWhat’s he likeHe’s tall and strong5理解A、B部分Read and write 中的会话,并根据提示填充句子或回答问题三、教学建议1、本单元的教学难点应充分利用所提供的情景,以旧引新,让学生进入积极地学习状态加以突破2、Let’s start部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要加以运用,并帮助学生熟悉教材内容的变化3、利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分,培养学生合作学习的意识

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