三、想象写话——深入品味老人与海鸥至死不渝的亲情1、师渡:是啊，老人的心里归牵挂的还是海鸥，海鸥们对老人也是依依不舍，我想，他们一定还有好多好多的话想向彼此倾诉，让我们一起来帮他们完成这个心愿吧生想象写话：（1）假如你是一只老人曾经喂养过的海鸥，面对天堂里的亲人——老人，你会对他说些什么（2）假如你是天堂里的老人，回忆与“儿女们”海鸥相伴的一幕幕，面对悲痛欲绝的海鸥，你会对它们说些什么2、生写，交流［设计意图］此环节的设计，意在引导学生在理解、感悟、积累和运用语言文字过程中，渗透语文教学的人文性，体会情感和人文价值，使语文课堂的“语文味”更浓些引导学生超越文本，升华自己的阅读体验和感悟，进一步深入理解课文主旨，引导学生从课文中体会到人与动物之间的美好的情意，让学生读懂作品，领悟真谛，通过超越文本的读书让学生变得智慧、变得美丽
【2017年11月03日 讯】现在直播行业越来越火，在直播平台上面直播的内容也是五花八门，有的人边吃边直播，有的人逛街直播，有的冒生命危险在直播等等，但是你一定没看过护士上班直播配药，就好像公交司机边开车边直播一样的危险，都是拿别人的生命在开玩笑，我们平时在医院取药时都要再三仔细确认拿对药才离开，这两护士竟然边直播边配药，太玩忽职守了榆林市第一医院两名女子在上班期间用手机在某直播平台直播，在医院上班还可以直播这还吸引了400名网友去围观实在好奇这两名女子为什么要直播，想出名想名利想炫耀她们的职业这两名穿粉色护士服的女子在医院就上班就是负责在给病人配药，她们一边配药一边频繁与网友互动，实在担心她们会配错药
想到了什么此时小女孩什么心情用一个词语形容一下（高兴、激动、欣喜、喜出望外）把你的感受融入朗读中，读一读这段心理活动的描写（解说：透过语言文字，读懂人物内心的`情感，充分理解的基础上融入朗读中以读抒情，以情促读）2、体会小女孩钱不够时的无奈和窘迫还从哪些语句中能看出小女孩很孝顺（第三自然段）查字典理解“窘”在文中的意思（窘：为难）小女孩因为什么为难呢（体会项链的价格与假发的价格相去甚远）是呀，项链可能是妈妈曾经送给她的生日礼物，是她全部的家当，是她最宝贵的东西，可还抵不过假发价格的七分之一，如果你是小女孩，此时你心里会怎么想（无奈、悲伤、失望、羞涩）把理解融入朗读中，试着读一读（解说：关注重点语句中的中心词，通过查字典的方式让学生自己解决学习中遇到的问题，培养学生查阅工具书的习惯
让蝴蝶在花朵间来回飞舞，学生们在这样的生活场景中领悟了词意这样处理既加深了对词语的理解，又丰富了学生的词汇(3)指导朗读诗句Ⅲ☆蝈蝈(1)出示蝈蝈课件，指名汇报学习情况(2)小蝈蝈，你在唱什么歌(3)指导朗读个别读，男孩子读Ⅳ☆星星⑴出示星星课件，指名汇报学习情况师：你想变点儿什么请你说说(2)指导学生朗读句子IⅣ☆新月⑴出示月亮课件，指名汇报学习情况(2)指导学生朗读句子IIⅣ☆荷叶(1)出示荷塘、荷叶课件指名汇报学习情况师：你想变点儿什么请你说说(2)指导朗读(三)课间舞蹈：夏天的荷塘师：夏天不只是个魔术师，还是个舞蹈家，她邀请我们一起跳支舞—《夏天的荷塘》，小朋友，站起来吧，让我们来尽情地跳吧
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