2、请幼儿把10个小猪纸偶放在自己书中的椅子上，看看一共有多少只小猪可以坐下来吃东西3、教师任意说出椅子的数量（1-10），请幼儿推测并回答可以请几只小猪来吃东西4、教师任意说出椅子的数量，但不直接给出数字，请幼儿推测并回答可以请几只小猪来吃东西如：有比6多1把椅子或比8少1把椅子，可以请几只小猪来吃东西回答后，请全体幼儿用小指偶摆放，进行验证5、游戏：排排坐·两名幼儿合用一本书（第18-19页），每名幼儿10个小猪纸偶·轮流猜拳，胜利的一方可将1个小猪纸偶放在书中的椅子上·当书中的椅子上放满了5个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比较两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多·当书中的椅子上放满了10个小猪纸偶后，请两名幼儿各自数数手上剩下的纸偶数量，然后比较两人纸偶的数量谁多谁少，还是一样多
曾有人这么说：“传统的文化节日的'沦丧就是文化的沦丧，文化的沦丧就是民族精髓的沦丧”伟大的祖国为我们留下了珍贵无价的文化遗产，而那铿锵有力的“传承开拓”现在正需要我们这年轻的一代去付诸实践，而即将亮相的广州亚运会也期待着我们向世界展示博大精深、源远流长的中华传统文化“历史是逝去的无法改变的昨天，传统文化是生于人类之始并可进化永生的”同学们，作为附中人我们更应该走在这弘扬中华传统文化队伍的前列，从日常生活中的点点滴滴中抓住契机，认真学习中华文化知识，过好每一个传统节日，挖掘其背后的传统文化，深入理解并取其精华，主动成为中华传统文化的传承者，使中华民族在世界民族之林屹立不倒大放异彩最后，祝愿大家在中秋赏月之际，不忘中华传统节日传统文化之本源，过一个幸福快乐的中秋节
（教师把正方形纸对角折）（2）提问：你知道是怎么变的吗（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢（请2---3名幼儿示范）（3）全体幼儿玩游戏：变魔术师：小朋友想不想做魔术师呀请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）3、引导幼儿用图形拼贴各种造型师：小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了（松鼠）它是由什么图形拼成的今天是我们和小松鼠第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具幼儿操作，教师巡回指导
8、把工作的劳累卸下，让快乐的心情挥发，走进大自然的怀抱，享受田园风光美好9、 停下往日忙碌的脚步，享受这一刻大自然的宁静10、想在风吹麦浪时，做一只稻草人，肆意放纵，想在渔舟唱晚时，画下绚烂的晚霞，雁阵惊寒恰是那点睛之笔11、到大自然中去，感受四季的变换，感受温度，触摸草地看春天发芽的小草，秋天的落叶，冬日的枯黄，这本身就是极具魅力的事情12、让我们温柔对待一切事物，拥抱自然，树儿是我的朋友，花儿是我的爱人13、让我们的思维融入万物与自然之中，像花草一样在山巅拥抱自然，像苍鹰一样在天空吞头云雾，像鱼儿一样在水底自由遨游，无拘无束14、悠闲的生活始终需要一个怡静的内心，乐天旷达的观念和尽情欣赏大自然的胸怀
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。