③教学drank cold drinksT: Bill swam in the sea half an hourHe was tiredWhat did he do thenLook(点击课件)He ____(教师引导学生说句子) Drank hot drinksS: NoT: Bill drank cold drinks/drk/S: /drk/T: Can you drink cold drink after e_ercisesS: NoT: Drinking cold drinks after e_ercising is not good for our bodyYou should drink warm water
当你们戴上红领巾的时候，别忘了回到我们的幼儿园看看你们生活的地方，看看教育你们的老师们，我们期待你们回来向我们汇报你的优异成绩再见了，我最亲爱的孩子们我们会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材最后我要感谢所有家长对我们幼儿园各项工作的支持和理解，谢谢你们积极参与我们幼儿园举办的各项活动，我们将一如既往的努力工作，把幼儿园办出特色，办出水平，创出佳绩来回报家长，回报社会祝各位家长朋友们工作胜利、全家幸福谢谢亲爱的家长们，很感谢你们一直以来对我们工作的支持和厚爱，正是有了你们的加入，才使我们的教育更加完美，衷心地感谢你们最新毕业典礼致辞（精选篇5）尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好
Look at the sentences in 2aRead them aloud(2)T: Now listen carefully and answer the questions(3)T: Can you answer the questionsPlease check your answers(4)T: Now, please take a look at 2bListen again and fill in the chart(5)T: What does … look likeS: She’s … and has…【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词
交流明确：1既不是质数，也不是合数⑤小结师：按照因数个数的多少，自然数又可以分为哪几类呢明确：按照因数的个数，把自然数分为质数、合数和1三类【设计意图】通过课前找1～20各数因数，到课中观察因数的个数并发现问题，引导学生分类，从而引出概念在理解概念的基础上，通过学生举例，进一步加强对概念的理解，明晰概念后，引导学生归纳小结，完善学生对自然数的分类方法的掌握，培养学生思维的灵活性（2）100以内的质数师：如果请你们找出100以内的质数都有哪些，可以怎样来找生讨论汇报预设1：可以把每个数都验证一下，看哪些是质数预设2：先把2的倍数画去，但2除外，画掉的这些数都不是质数3的倍数也可以……师：你们认为哪种方法比较简便一些
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