Students act as two persons in a car and a kangaroo or koalaA: What do you think of AustraliaB: I think Australia is______A: LookThe ___ is ____B: Please drive carefullyAssignment:Listen to the tape and practice the dialogue小学二年级英语教案（精选篇2）教学目标：Using nouns to indicate some sports; egfootball, basketball, baseball, ping pongUsing “play+ objective” phrases
年关将至，快到家家户户贴新春联的时候了相信大家对贴对联并不陌生，但是贴好对联并非易事，特别是要准确区分上联和下联，这里面可是有很多学问1根据平仄区分 对联讲究仄起平收，意思是说上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字必须是平声仄声指古汉语中的上、去、入三声的总称，平声指古汉语中的平声、现代汉语中的阴平和阳平现代汉语拼音分为四声，即阴平、阳平、上声、去声，而古汉语四声则为平声、上声、去声、入声古汉语的入声字中的一部分成了现代汉语的阴平，还有一部分合并到了阳平根据实际情况，我们也可以结合现代汉语的四个声部来进行判断如果单边对联最后一个字是上声或去声，就归作上联，另一边就是下联如“鸿运当头，雪梅春出彩;蓝天展翼，紫燕梦添花”一联中的“彩”是上声，就属于上联;“花”是阴平，同属于古汉语的平声，就是属于下联了
(三)再读课文，初知“难忘”1指名分自然段朗读课文，其他同学边听边思考：①这篇课文有几个自然段在课文里标出自然段序号②用自己的话简单说一说，这篇课文主要讲了一件什么事2小组相互交流3指名交流课文共有8个自然段;这篇课文主要讲了1961年周恩来总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的欢乐情景【设计意图】给足学生读课文的时间，学生在反复多次的读书活动中做到把课文读正确、读流利，以此达到“语文课程标准”中年段目标的要求对于二年级的学生来说，归纳课文的主要内容还有一定的难度，教师注意了教学方式，把生硬的“归纳课文的主要内容”换成了“用自己的话简单说说课文主要讲了一件什么事”，既降低了难度，又对学生进行了思考方法的指导，同时让学生初步感知到课题中的“难忘”
9浮漂有力猛点时只点一下动作大，不下沉也不上送，鱼饵已吃到嘴里，鱼儿较大应及时提竿10浮漂横向移动，还有点向下的动作，即提竿11浮漂横移不送漂也不黑漂，只作平行横向移动，此时鱼已咬钩，可提竿12未见浮漂下沉，但送漂时往往是大鱼说明鱼已吞饵，提必获鱼13浮漂微微颤动时，连续不停，鱼已咬钩钓鱼知识 14浮漂突然快速下沉，或快速上送，多半是小鲫鱼咬钩15浮漂横卧水面不沉不动这往往是大鲫鱼半路咬钩，及时提竿起鱼16浮漂在水面微微连续点颤、轻送或轻沉，是鱼咬钩，应及时提竿17找窝试点时，空钩下送，浮漂不下沉或突然下沉这往往是鱼咬空钩，不可忽视，及时提竿可得鱼18送漂后浮漂迅速恢复原状，漂相为一粒送平后又恢复原状
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