【消费趋势‌】三年级下册第一周语文教案优秀4篇

一句话，一句问候，一个动作，一个微笑……这些都是感激的表示生命是活着的，除了父母应该感谢我们给了我们生命，最应该感谢的是老师那是一个春天，我们在学校上课就在中间的时候，我的胃开始颠倒了我捂着肚子，感觉剧痛老师马上注意到了我，她发现我是蓝色的，和平时很不一样于是她快步走下来，轻声问我：“你怎么了”听到这里，心里觉得很温暖，低声回答：“老师，我肚子疼”老师听了之后，马上安排学生自己学习，然后带我去医院刚走到班级门口，肚子又疼了，不由自主的蹲了下来老师一看，急得像热锅上的蚂蚁过了一会儿，她俯下身子，试图背着我走她说：“上来吧”我听了之后说：老师，但是老师马上打断我说：“没什么，但是，快上来”我不得不爬上去

Look at the activities in 2a and read them aloud(2)T: ListenCheck the activities Alan and Cindy talk about(3)T: Can you get the answersListen again and check your answers(4)T: Listen againCan Alan and Cindy do these activitiesCircle can or can’t【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词帮助学生掌握情态动词can表示许可的用法

4、选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意5、多媒体显示第三段译文，学生共同评点译文如下：吴中地区有几百个善于泅水的吴中健儿，一个个披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，逆流而上，出没在万仞高的巨浪之中，翻腾着身子变换各种姿态，而旗尾一点也不沾湿，以此来显示他们的技艺学生评点：吴儿善泅者数百应翻译为几百个善于泅水的吴中健儿;旗尾略不沾湿应译为旗尾一点也不被水沾湿教师提示：文言文翻译应遵守信达雅三字原则在翻译的过程中，不一定要一一对应，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采四、理清文章思路，赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排1、理清文章思路：学生齐读课文，逐段概括段意

(小孩自然是最按捺不住的，然后有所拘束的大人也忍不住了，经不起这痛快的洗澡的诱惑了) 3、有感情朗读，体会孩子洗澡时的痛快，感受水的珍贵三、精读课文第三段 1、学生自读课文第三段(3-6)找出写水珍贵的句子，重点研读，把自己的感受写在边上2、交流： (1)出示： 母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望而挂在她腰 带上的那把钥匙，则象征着、幸福和痛快……我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来朗读，“母亲用一把大锁锁住了水窖……都盼望着水窖打开的那一刻的到来”从这里你感受到什么(水之珍贵，轻易不可享用) (2)我们是在怎样的情况下接受母亲给我们的“淋浴”的，仔细阅读课文的四、五自然段，注意母亲的动作，体会我的感受