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(板书:荷叶护红莲,母亲爱孩子)荷叶是脆弱的,但是当它要保护红莲时却显示出巨大的勇气和力量这不由得让冰心想到了自己的母亲和母亲无私无畏的爱母爱的伟大,战胜了暴雨在母爱的保护伞下,一切暴风雨都仿佛是流转无力的水珠播放汶川大地震中感人视频,宝贝,如果你还活着,请记住:我爱你汶川大地震正淡出人们的视野,但母爱的故事却永远不会淡化正如高尔基说“母亲,是能使死神屈服的力量” 4、让我们再次用饱含深情的声音大声齐读5-8段,回味这温馨感人的画面)四、悟“荷”,感诗情 1、看资料,悟诗情此时,面对幸福的红莲,勇敢慈怜的荷叶,作者就想到了自己的母亲,让我们来认识一下作者的母亲引入冰心母亲在生命垂危之时,还不忘关心自己女儿的冷暖这一感人资料

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3、Look and say some phrases more4、Free talkWhat can you doOr what can’t you doStep 2PresentationDear boys and girls, Do you love animalsWe can see some dogs and cats in our lifeWhat can they doToday we’ll learn Module 7 Unit 1( Write on the blackboard)Step 3Practice1、Listen to the text and try to answer the questions:Q1: How many dogs are there in the text

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他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,来吃这家乡的“枣儿”)三、理清情节1、浏览剧本,从老人和孩子的交谈中,你感觉文章主要写了那些有关枣儿的往事提示:从老人的角度,从孩子的角度明确:儿子名字的由来“枣儿”尿老人一脖子尿“枣儿”到枣树下撒尿、枣树的来历落枣吓跑了鬼子、靠枣活命2、分角色阅读这些情节,体会人物形象(品味人物)⑴生三人分角色读剧本《枣儿》:生1读老人,生2读男孩,生3读舞台提示⑵评价三人读文情况,深入体会人物形象的特点提示:从语气语调情感等方面明确:生1读出老人孤独寂寞的心情,生2读出了男孩天真而又无奈的心情,生3将人物的动作神态读得惟妙惟肖从他们盛情并茂的朗读中我们看到他们对亲情的渴望,对幸福生活的向往

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