记得有一次，我和爸爸去爬山一开始我以迅雷不及掩耳之势，十几分钟就到了半山腰，可渐渐地，我的腿就如捆上了千斤重的铁一般沉重，想连续走上几步简直比登天还难，豆粒般大的汗珠如雨一般像断线的珠子接连不断，身上干燥的衣服像被水浸过一般湿透，头发也被汗水浸湿了天哪，这么累，还有这么多级台阶，怎样可能爬得上去呢这时，早已爬上山顶的爸爸对着下头的我大喊道：“不要放弃，坚持往前冲”我听了，鼓起劲努力向上爬，每当我连续走上几步，爸爸就给我一次掌声，这掌声就像一股能量徘徊在我的体内，给了我前进的动力，腿似乎也不再那么沉重，变得越来越轻盈，不一会就爬上了山顶，看到了山下让人心旷神怡的美丽风光人的一生不可能平坦，他必定坎坷曲折、布满荆棘，如果没有掌声的鼓励，怎能坚持着一腔热血，勇往直前、奋斗到底呢可见生活不能没有掌声，无论成功或失败，前进或后退，都需要掌声
2、你知道关于它的有趣的事吗（幼儿结伴交流，教师巡回指导）三、提升经验1、教师展示动物图片PPT2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验四、尝试分类1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语幼儿园动物英语教案篇13设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验
师：下面再跟老师把生字词读一遍，注意咬准字音生：……（去掉拼音读）（三）巩固识字，书写难字1、汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字师：在这些生字里面，有没有你觉得比较难记或者是难写的字呢生：…师：你又是如何把这么难的字给记住的请把你的方法介绍给其他同学生1：……生2：……2、练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽师：老师认为呢，难写的字有“购、酒、驶、段”，请大家自觉在练习本上写一写，注意左窄右宽（生练）3、及时评议，提醒学生注意写字姿势4、出示句子，了解“了”的两种读音“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读“小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的“了”又该怎么读
2有感情地朗读课文，把握课文内容理解重点句子的含义教具准备课件教学过程：一、导入新课同学们，雨果曾经说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论如果不能目睹圆明园，人们就在梦中看到它”圆明园为何受到如此的赞美我们引以为傲的圆明园又经历了些什么，竟然变成了如今的废墟今天，我们就来学习《圆明园的毁灭》这篇文章，了解圆明园曾经的辉煌和遭受的苦难板书：圆明园的毁灭二、读文识字1自读课文，画出不认识的生字、词语2查阅工具书，理解生字，词语教师随机指导3小组内交流，运用词语造句，借以理解三、整体感知1默读课文，边读边想：通过阅读，你对圆明园有了哪些了解
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