即:3是4的补角或4是3的补角4、练习⑵：（1）图中给出的各角，那些互为补角（2）填下列表：a的余角 a的补角53245776223x结论：同一个锐角的补角比它的余角大90（3）填空：①70的余角是 ，补角是②a（90）的它的余角是 ，它的补角是重要提醒：ⅰ(如何表示一个角的余角和补角)锐角a的余角是（90a ）a的补角是（180a ）ⅱ互余和互补是两个角的数量关系，与它们的位置无关5、讲解例题：例1:若一个角的补角等于它的余角4倍，求这个角的度数解： 设这个角是x ，则它的补角是（ 180－x）,余角是(90－x)根据题意得：（180－x）= 4 (90－x)解之得： x =60答：这个角的度数是60
土司是什么 土司又称土官、土酋，是中国古代一类官职的统称，通常是西北、西南地区的少数民族部族头目任职，以夷制夷土司拥有自己的军队，自己的行政机构，自己的法律体系，而且世代传承明朝是土司制度的全盛时期，在土司统治管辖的范围内，可以有各种“土政策”，徭役赋税和生杀大权，都在土司手里，朝廷一概不管土司制度是哪个朝代建立的 土司制度是元明清中央与地方各民族统治阶级互相联合、斗争的一种妥协形式土司制度是元明清中央与地方各民族统治阶级互相联合、斗争的一种妥协形式在土司统治下，土地和人民都归土司世袭所有，土司各自形成一个个势力范围土司文化的介绍 土司文化是由土司制度及其教育制度、土地制度、建筑文化、饮食文化及社会文化等组成的一种文化
体会情景交融手法的运用;4欣赏本文的语言风格重难点1把握写作脉络，体会作者内心情感;2赏析文中的画面美;3学习本文朴实清新的语言风格教学用具 录音机朗读带多媒体课型诵读鉴赏课课时1教学流程导语月，引人无限的遐思古往今来，月成了情感的载体月下漫步，情思无限，人生的万千思绪纷涌而来，也会缓缓散去今天，我们来学习一篇散文佳作作者在一个静谧的月夜，独自一人来到清华园的荷塘静望明月，细嗅荷香，沉浸于无边的荷香月色中了出示课题：荷塘月色知识积累1作者作品朱自清，中国现代散文家是位有骨气的文人，1948年8月，因贫得病逝，宁愿饿死，也不吃美国的救济粮“表现了我们民族的气概”(毛泽东评)2创作背景作于1927年，当时白色恐怖笼罩着中国
把它写下来板书设计： 3 我一定要等她 “我不能不讲信用” 小学三年级语文《我一定要等她》经典教案范文三 教学目标： 1、能联系生活实际理解“我不能不讲信用”这句话的意思2、指导学生抓住重点词句，感受、体验宋庆龄是怎样做 到守信用的，并能有感情地朗读课文3、感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守 信用的教学难点： 感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯一、创设情境，引入课文 课前谈话 师：同学们，在生活中你们遇到过等别人的情况吗(学生说自己等人的事) 师：当你等人等了他好长时间，他还没有来，你会怎么想，怎么做呢
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