时间紧、任务重，为了让这趟“挖土”之旅更加顺畅，中国航天科技集团五院科研团队开动脑筋，多措并举补齐技术短板，全力护航月面采样工作增强探测器自主采样封装能力，大幅提升工作效率；采用“人在回路”方案，让地面人员能在必要时介入，应对突发意外情况……科研人员对无数细节反复推敲，确保万无一失整套采样封装流程，由约2000道动作环环相扣“每一步动作都牵一发而动全身，必须经过详细设计、充分验证”中国航天科技集团五院专家邓湘金介绍，任务前，每名队员都梳理岗位手册，工作流程、判读准则、应急预案等逐条落实，仅他自己的在轨操作记录就足足写了1055行“我们能做的，就是踏踏实实干好手上每一件小事”邓湘金说从研制到试验，再到实际操作，团队把一道道程序理清，把一种种可能遇到的情况想透
Please go on— Its a sheep②出示“狮子”的卡片学习“lion”,方法同上Whats this— Its a lion(8、9人)四、Now, listen and act1老师说英文单词幼儿找相应卡片排对看谁又快又对monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion2Look and say(按顺序读一遍)五、Well play a game:《The wolf is coming》(老师：“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉)T: DogC:(学狗叫，四散跑)T: The wolf is coming
指名读(指名读评价：“总是”读得重一些，“默默地”读轻一点)4、师：是呀，看来，同学们都很理解英子那时的她不爱说话，默默无闻，多么可怜啊让我们一起来读一读课文第一自然段，体会一下英子的痛苦和孤独吧(齐读)齐读→评价：多么自卑、忧郁的孩子啊5、过渡：那时的她对生活已失去了希望，我们再来看看现在的英子，她像变了一个人似的，她变得怎么样了呢谁来读读第5自然段，其他同学想一想现在的英子变得怎样了指名汇报(活泼、开朗、自信)板书：自信快乐6我们真替英子的变化感到高兴呀，那么你们能把她的活泼开朗读出来吗请大家齐读第5自然段感受英子的变化吧三、感悟变化，领悟掌声内涵1、师：是呀，我们都希望英子开朗、自信后来，英子真的改变了
其他同学思考，全诗是按时间顺序来写的，在什么时间都做了什么事呢2、指名说3、生质疑：作者这样做是为什么4、生齐读第5、6两节5、生介绍《卖火柴的小女孩》的故事，师补充6、大家觉得小作者是个什么样的孩子(关心别人、有同情心的孩子)7、这样可爱的孩子，应该用什么口气读他的心愿，请大家读一读8、出示练习题(让学生开拓思维去填空) 我要把蛋糕送给她吃妈妈把_________把_________三、背诵诗文1、指导背诵2、自由背诵3、同桌试着背诵四、小结学习了这篇课文后，你准备怎样做课下说给小伙伴们听一听五、布置作业1、全体：流利、有感情地朗读课文2、中上等：背诵诗文板书设计：蛋糕“我”送 棉衣卖火柴的小姐姐关心 同 情 歌片教科二年级语文上册教案【篇2】教学目标：1、运用学过的方法，自主认识十个生字，能规范、端正、整洁地书写8个字，注意间架结构，感知汉字的形体美
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