本文可分为三部分：盼春、绘春、赞春在绘春中又描绘了五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图部分同学搞不清这几部分的顺序，针对这一点，我把以上蓝色的字打印出来，贴好不干胶，颠倒顺序摆放在黑板槽上为了给同学一个完整的印象，我只安排了一个同学读课文，并提出问题，“听同学读课文后，看谁能按照文中的顺序给这些词语找出恰当的位置”我找了班内的两个学生进行操作，反馈的结果非常让人满意同时又为解决教学难点铺平了道路在教学过程中,存在一下一些问题：一、对时间分配不够合理，担心教学内容完不成，有些前紧后松，许多还可以深入理解的内容不够透彻二、课上对课文的朗读还不够充分，朗读课文的形式比较单一，在品读活动中，把整文交给学生去品词、品句、品段的处理过于粗略
4脑外伤所致遗忘综合症 其最显著的特点是遗忘基础上的虚构，病人常易激惹其持续时间比酒精中毒性遗忘综合征要短5脑外伤所致硬膜下血肿 可在受伤后很快发生，常见头痛和嗜睡偶尔伴有谵妄性运动性兴奋，约半数病人有视乳头水肿慢性硬膜下血肿的特点是嗜睡，迟钝，记忆减退，严重者出现全面性痴呆症状，部分病人脑脊液压力轻度升高，蛋白定量增加，外观呈黄色二、脑外伤的并发症 1脑损伤常引起不同程度的永久性功能障碍这主要取决于损害是在脑组织的某个特定区域(局灶性)还是广泛性的损害(弥散性)，不同区域的脑损害可引起不同的症状，这些特殊的局灶性症状有助于医生确定损伤部位，局灶性症状包括运动、感觉、言语、视觉、听觉异常等症状，而弥散性脑损害常影响记忆、睡眠或导致意识模糊和昏迷
如果把20世纪的科学成就比作这场大雪，觉得怎样(多、大、快，一夜之间，时间很短，发生了巨大的变化)诗里面既能读出快，又能读出多，难怪作者会说正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和)小结：20世纪我们实现了祖先那么多的幻想，我们怎能不说(手指板书)(齐读)：20世纪是一个呼风唤雨的世纪【五】回应开头，突出中心1课文学到这儿，你们有没有发现，无论是和过去的对此，还是举出的实例，说说都是在围绕哪一句话这句话就是本文的中心句那现在让你读这句话，你会用什么情感去读呀中心句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪自豪、激动、高兴的心情2带着对课文的体会，带着丰富的情感把整篇文章再读一遍
（学生边说，边媒体演示）小结：在数小正方形时，遇到不满一个正方形的时候，我们可以先整格的，再把2个半格拼成一个整格来数拓展：在方格纸上涂出面积是12平方厘米的图形师：我们已经会用数小正方形的方法得到图形的面积，现在，老师想请你在方格纸上用彩笔涂出一个你认识的图形，这个图形的面积为12平方厘米1、独立完成，然后在小组中交流2、反馈师：你涂的是什么图形，怎么涂的是几平方厘米生1：我涂的是长方形，我在一行里涂了12格，面积是12平方厘米生2：我涂的是长方形，我在一列里涂了12格，面积是12平方厘米生3：我涂的是长方形，我在一行里涂6格，涂2行，面积是12平方厘米生4：我涂的是长方形，我在一列里涂6格，涂2列，面积是12平方厘米
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