)(三)、研读课文，理清关系1师：请大家看这样两个故事(投影)(1)上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁”死结，并许有承诺：谁能解开奇异的“高尔丁”死结，谁就将成为亚洲王所有试图解开这个怪结的人都失败了，最后轮到亚历山大，他说：“我要创建我自己的解法规则”他，(想一想他会怎么做)于是他就成了亚洲王(2)据说有一位母亲在病榻前照顾长期生病的儿子，由于儿子活动不便，吃药、饮水都很不顺当，即使用吸管(当时只有直管)也由于要低头而显得很艰难，母亲为此忧心忡忡回家后在洗衣服的时候，她突然看到了洗衣机的出水管，可以灵活弯动的出水管结构使母亲灵光突现：(想一想她有怎样的灵光突现)学生分析讨论，教师归纳2
长方体和正方体都是直四棱柱3反馈巩固完成“做一做”析：由第（3）小题可以得到：直棱柱的相邻两条侧棱互相平行且相等4学以致用出示例题（先请学生单独考虑，再作讲解）析：引导学生着重观察首饰盒的侧面是什么图形，上底面是什么图形，然后与直棱柱的特征作比较（使学生养成发现问题，解决问题的创造性思维习惯）最后完成例题中的“想一想”5巩固练习（学生练习）完成“课内练习”三、小结回顾，反思提高师：我们这节课的重点是什么哪些地方比较难学呢合作交流后得到：重点直棱柱的有关概念直棱柱有以下特征：有上、下两个底面，底面是平面图形中的多边形，而且彼此全等；侧面都是长方形含正方形例题中的把首饰盒看成是由两个直三棱柱、直四棱柱的组合，或着是两个直四棱柱的组合需要一定的空间想象能力和表达能力
患者体内水分大量丢失，继而发展为细胞内脱水，加重高血糖症状，使得血浆渗透压进一步明显升高，并对口渴中枢产生强烈刺激，导致患者出现口渴多饮的症状而夜间饮水，又进一步加重了多尿症状，继而形成恶性循环如果近期反复出现了口干口渴等症状表现，且大量喝水后也没有缓解，这就可能是疾病到来的信号特别是原本就有糖尿病家族史、肥胖等问题的人，需要高度警惕糖尿病，患者应当积极就医进行相关的检查，确诊疾病后再开始针对性治疗当然，有的时候口渴也可能是平时饮食吃得过于重口味例如吃了过多的盐、味精等调味料，肾脏需要将这些东西排出体外，此时就需要用水来充当载体另外，摄入过多的高蛋白食物，比如鸡、鸭、鱼肉等蛋白质量较高的食物蛋白质在体内变成氨基酸后，一部分氨基酸将生命活动消耗掉，一部分多余的氨基酸就会转为尿素，此时需要依靠水作为载体吗，将尿素排出体外
(二)、组织学生用不同的物品作标准量不同的长度1、让学生选用不同的物品(如橡皮、铅笔、曲别针或用手等)去量桌子、铅笔盒等物体的长度2、交流展示学生测量的结果，启发学生提出问题如：为什么数学书的宽是5个曲别针的长，铅笔盒是5块橡皮的长，但它们并不一样长为什么桌子比铅笔盒长，但桌子才4根铅笔长而铅笔盒却有5块橡皮长呢引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符让学生用同一物品(正方形)作计量单位去量不同长度的物品看结果如何，体会统一长度单位的必要性[设计意图]：教学从两个方面来组织帮助学生认识统一长度单位的必要性让学生在具体的操作活动中先用不同的物品作标准去量数学书的宽，再用不同的物品作标准量不同的长度
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