4只小兔图片3只小熊猫图片3只小猴图片„„3、教师引导：同学们发现了这么多数学方面的信息，如果让你帮小熊猫分食物，你准备怎样分同桌互相交流学生根据自己的理解来分，如：把萝卜分给小兔，把桃子分给小猴，把竹子分给小熊猫自己„„(1)引导学生观察思考：小兔子有几只萝卜有几个呢学生：4只小兔子，4个萝卜学生：兔子和萝卜同样多(2)提问：每只小兔能吃上一个萝卜，萝卜一个也没多，小兔的只数与萝卜的个数有什么关系(相同、相等、同样多)学生回答后，告诉学生，同样多可以用符号“=”表示，并在黑板上写上“4=4”，认识“=”，以及读法，进而教读这个式子(3)指导学生书写等号(4)师：根据刚才发现的数学信息，还有哪些可以用“=”连接起来
然后学生两人结对进行句型操练，一人问 “how do you go to beijing/ the usa/ the moon” 另一学生给出答案： “i go by train/ plane/ spaceship”四、巩固和延伸(consolidation and extension)1、教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式学生多能说出：on foot， by bike, by subway如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle;而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车2、学生做let's learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写
央视网消息：11月7日将迎来立冬节气立冬是节气意义上冬季的开始，但气象学上的入冬有着一定的气温判定指标眼下，多轮冷空气接连影响，北方大部地区气温快速下滑，不少地方已有了冬的气息入冬标准如何确定立冬≠入冬节气是古人基于物候、日照等总结的时序节点，而气象学上的入冬通常是以5天滑动平均气温稳定低于10℃为标准中国气象局气象宣传与科普中心高级工程师周颖介绍，5天滑动平均气温是前后滑动计算的一种方式，取当天和往前的4天，一共5天用这5天的日平均气温可以求出一个平均值，作为当日的“5日滑动平均气温”之后的日期也是按照这种方式来推算，形成一条连续平滑的气温序列为什么要用这个来定义，而不是某一天或者某一时刻的气温来定义季节
6、全班同学在把握这种感情的基础上再齐读课文，要求一定要读出“对春天的喜爱、高度赞美的那种积极向上的思想感情”二、合作交流1、自读课文，找出文中直接表现出作者对春天“喜爱”与“赞美”之情的地方，并进行简要的概括“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”（盼春――喜爱）2、作者为什么喜爱春天，并盼望春天到来呢【因为春天是新的、美的、充满生机与活力的（赞〈颂〉春――赞美）】春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着〈新〉春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着〈美〉春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去〈力〉3、将以上两部分以“因为‘春天像……春天像……春天像……’，所以‘盼望着，盼望着，东风来，春天的脚步近
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