高一高二的学弟学妹们，希望你们也珍惜在一中这美丽的校园里时光，用勤奋灌溉梦想，用勇气追求成功轻轻地来，再轻轻地走，不带走一片云彩，却载着沉沉的感恩让我们把焦点聚向我们可敬的老师，让我们仔细端详他们的脸庞在那微微的笑，埋藏着和我们一样的青春激情;那充满关爱的眼神中，闪耀的是和我们一样无畏的前行而所有这一切都只在讲述一个话题：是殷切的厚望和千千万万的期许渡船往往复复，送走了你我他，可敬的摆渡人还永远年轻——因为老师们拥有着无数桃李青春不败的宣言曾经为那位用生命诠释“摘下我的翅膀送给你飞翔”的张米亚老师而深深感动，然而回望三年的高中时光里，电子职专中的每一位老师又何尝不是像张米亚老师一样三年来的每个日日夜夜，敬爱的老师，是你们在清晨放起音乐催促我们起床，是你们和我们一起倾听晨读的书声琅琅，是你们与我们朝夕相伴帮我们排疑解难，是你们在寒冷时为我们点燃给予温暖和希望烛光
有没有给你很丰富的一种联想有没有对你的精神有一个境界有没有一种提升5“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”两句倍受王安石等人的赞赏请赏析这两句的妙处A“细雨”“鸡塞”“小楼”“笙声”四个意象，再加上“远”“寒”两个修饰语，营造了孤寂凄清的意境，充分表达了思妇的相思之苦B以梦境写思念，将梦中相见的欢娱与醒来的凄凉孤寂对比来写，传达出相思之苦C情景交融D辅助材料：a唐诗 “誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人”b韦庄词“昨夜夜半，枕上分明梦见”c懂得中国音乐的，说笙要暖笙，东风日暖闻吹笙，这笙上要有一个芦苇的薄膜，那个薄膜要在暖气之中吹出来的声音好听，冷了就不好听了他说现在这个玉笙已经寒了，已经这个曲子吹了那么久了
(大多在2—3个字)◇揣摩解读：周朴园问话比较鉴赏：(将开头两个简短问句改长)鲁侍萍哦，——那用不着了周朴园怎么(怎么就用不着)鲁侍萍这个人现在还活着周朴园(惊愕)什么(她真的还活着吗)(明确：改了以后，似乎是在问旁人的事情，有点漠不关心了，突然、惊奇、紧张、激动的感觉就少了几分)(课文P82页三个疑问句连用改简洁)“什么她就在这儿此地”(什么)(引导学生体会三个疑问句连用所表现的惊恐和急迫心情)【学生活动】◇观看视频(回忆片段，3分钟左右)◇析一种句子，探究人物的内心世界◇比较鉴赏◆小结：这部分我们又从周朴园的简短问话入手，再拓展开去，通过语言的比较赏析，终于读出了周朴园知道鲁侍萍还活着时的惶恐不安、惊慌失措，也读出了周朴园叶公好龙的真实心态
记得你们每天早上甜甜的问候，记得你们每天离开时快乐的笑容，记得你们升旗时自豪的表情，记得你们在农村奔跑的身影你们与所有的"老师一起，经历了聚福园分园的开办，感受了 80 年园庆的喜悦你们在爸爸妈妈、老师的辛勤培育下，出色的完成了幼儿园三年的学习，即将成为一名光荣的小学生，我为你们骄傲，为你们的成长自豪亲爱的小朋友，今天，你们生机勃勃，正在茁壮成长；明天，你们就是支撑祖国大厦的栋梁希望你们牢记陈鹤琴爷爷做人、做中国人、做现代中国人的教诲，把在幼儿园学到的各种能力和良好的习惯带到小学去，一个个成为最棒的小学生无论你们走到什么地方，鼓楼幼儿园永远是你们温暖的家；幼儿园的老师时刻都在关注着你们的每一点进步
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