观看视频，注意正确的语音、语调T:Listen and repeat生跟读，模仿正确的语言、语调2、Read in roles先师生示范，再小组内生生角色朗读课文3Let’s play将对话中的名字换成自己的真实姓名，进行练习，小组内练习4游戏“击鼓传花”教师有节奏的敲击小鼓，学生传花当教师的鼓声停止时，拿到花的同学站起来说：Hello/HiI’m…如果学生已有英文名字，在此处进行练习，如果没有，可先用中文名字代替Step 4 Production1、教师为每小组准备若干名字的头饰或卡片一人佩戴自己喜欢的名字头饰，小组内的其他同学抽卡片进行打招呼练习先师生示范，再小组交流，最后全班展示交流2、自我介绍，互换自制名片由于师生第一次见面，先师与一生用Hello/Hi
拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家”等2“物资利诱法”这种诱骗方式主要利用了你们的好奇心比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧”3“带路引路法”诱骗者利用你们善良、乐于助人的品格引诱你们就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗能不能带我去啊”那么，我们该如何避免被人拐骗、绑架呢1、放学时如果不是自己的直系亲人来学校接，要及时地告知老师，由老师联系家长，在不能确认的情况下不能跟别人走2、外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间3、养成进出家门，随手关门的习惯，一个人在家时遇到陌生人来敲门，千万不要开门4、外出游玩、购物时，要和同学、朋友、家长等结伴同行
教师说：“one one one and two two two ,sing sing sing ,let's sing”，请幼儿边听边跳，听到单词后迅速做出相应的动作，并保持不动教师说另外一句，游戏依次进行2、教师出示卡片，请幼儿一一说出单词五、学说“快乐歌谣”1、教师出示挂图，请幼儿用中文说说挂图上有谁在干什么2、教师用英语描述挂图内容3、请幼儿跟教师用英语说歌谣4、戴上头饰，进行表演六、结束部分：t:today ,we sing , we dance and we playdo you feel ha y ,todayc: yest: now , let 's say “good bye “” to the teachers
四年，这一千多个日子，谁又能说这不是一千多个精彩的故事呢然而时光易逝，六年的生活将成为美好的回忆，如果说这回忆是一阵微风，那么当微风吹过的时候，我们感受到的一定是幸福，是温馨，是甜蜜孩子们，不必不舍，你们的'旅程还没完成，六年级只是你们路过的行程，我们小学只是你们留住的旅店，孩子们，更多美好的景色还在你们前面，在这里老师有几句话语、几许期盼想跟你们说：路漫漫其修远兮，在前进的道路上，我希望你们带着热情与宽容做人，带着勤奋与严谨求学，带着正直与善良做事，带着温暖与爱心生活当你们面对比小学更多的疑问、磨难和坎坷的时候，回来再听听老师们的唠叨，叙叙你们的心事吧，母校的老师会做你们的坚强的后盾请记住，老师那期待的目光将永远关注着你们
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