3、逐指名拼读音节，并加以扩词，理解字义4、教师逐字在田字格中板演，学生认真观察，初步感知各字的书写笔顺笔画5、归类识记字形，指导书写(1)半包围结构：左右布还(2)上下结构：直真(3)左右结构：认让(4)比较“直真”与“认让”的异同点(5)学生书空，并观察各字在田字格中的位置(6)学生仿写(7)教师巡视，个别指导三、课时总结：1、书写展示、评议2总结：有许多生字在字形上十分相似，大家一定要细心观察，找出它们的异同点，认真识记，在平时做作业的时候更加注意，不要写错字，以免成了“小马虎”板书设计：演一棵大树让穿站举摇摆认真演得真好北师大一年级语文教案篇3教学内容：禾木旁、米字旁及相关生字教学目标：1、认知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，认读10个生字，掌握8个生字的书写
其实做一名懂文明，有礼貌的学生并没有我们想象中那么难如与别人相遇时的微笑，对出现困难学生的热情帮助，不小心碰到别人的一句“对不起”，上下楼梯靠右走，只要大家愿意是完全可以做到的我们说文明礼仪是一种品质，是一种修养，更是一种受人尊敬并被大家推崇的行为我们应该从身边的点滴小事做起，做到言行文明一要;礼貌待人让“你好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语;让“微笑”、“点头”、“右行礼让”等体态语言共同架起人与人之间最宝贵的感情桥梁二要遵守秩序在学校内自觉遵守学校的规章制度，做到课堂有纪律，课间有秩序;在外自觉遵守社会公德，维护社会秩序三要保持环境卫生不乱扔纸屑，见到纸屑主动捡起四要爱护公物不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画
3你对我的爱走过了几万个光年，现在，你别动，我来跟上你的脚步4想和你拥抱，是因为喜欢拥抱时你的力度，体温和味道，那种只属于你的感觉，别人给不了5我不想做一个酷毙了的人了，我不要我那一击即碎的破自尊了，现在，我就只想跟你在一起6如果说下雨的日子里，人们最先想起来，要去找的东西是雨伞的话，那么你在难过和疲倦时，最先想起来去找的东西，就是我7就算世界荒芜，总有一个人，他会是你的信徒8现在每天醒来睁开眼见到的是墙上你那似阳光般的笑靥，好想哪天醒来时，第一眼所触及的是真正的你那似花般甜甜的睡容9无论我走多远离你多远，只要我回头，身后一定有你10想一头扎进你怀里，闻着你身上的熟悉味道，告诉你这些天来的委屈，以及我很想你
(学生自己动手操作，得出结论)(2)用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对(3)区分长方形和正方形拿出事先准备好的长方形和正方形(长方形的一边与正方形边长相等)先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系如图：2、小结：今天我们学了什么大家有什么收获3、学做风车(1) 先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的(2)拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做学生动手操作(先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车)教学反思：第二课时：认识图形(2)教学内容：认识图形(2)教学目标：1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。