此外由单核细胞产生的单核细胞趋化蛋白(如MCP-1)等，也可参与炎症反应大部分风湿性疾病，或由于感染产生的外源性抗原物质，或由于体内产生的内源性抗原物质，可以启动或加剧这种自身免疫反应，血清内可出现多种抗体2遗传背景：近年来的研究证明一些风湿性疾病，特别是结缔组织病，遗传及患者的易感性和疾病的表达密切相关，对疾病的早期或不典型病例及预后都有一定的意义;其中HLA(人类组织白细胞抗原)最为重要3感染因素：根据多年来的研究阐明，多种感染因子，微生物产生的抗原或超抗原，可以直接或间接激发或启动免疫反应4内分泌因子：研究证明，雌激素和孕激素的失调、与多种风湿病的发生有关5环境与物理因素：如紫外线可以诱发SLE
四学习生字，指导书写1、学生自主观察本课生字有什么特点2、说说你是怎么记住它们的字形的3、提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展4、学生描红、摹写第二课时一、贴图导入，激发兴趣1、贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢二、精读课文，感悟真“爱”1、自由轻声读一读课文3-10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读2、屏幕出示课文3、5、7、9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思
9、烧shāo烫tàng伤shāng将jiāng石shí榴liú皮pí和hé藕节炭tàn研yán细xì末mò，混hùn匀yún以yǐ麻má油yóu调diào成chéng糊hú状zhuàng后hòu涂tú患huàn处chù，每měi日rì2~3次cì10、中zhōng耳ěr炎yán石shí榴liú皮pí焙bèi干gàn研yán末mò，加jiā冰bīng片piàn少shǎo许用yòng双shuāng氧yǎng水shuǐ清qīng洗xǐ好hǎo耳ěr内nèi脓nóng液yè并bìng用yòng消xiāo毒dú棉签qiān拭shì干gàn后hòu，将jiāng少shǎo许的de石shí榴liú皮pí药yào粉fěn吹入rù耳ěr中zhōng，每měi日rì一yī次cì
5、创作阶段 ①分小组交流，讨论创作内容，添加场景，完成组群泥塑，用彩泥时还要注意色彩的搭配②小组讨论教师引导：每个小组都是一起游戏的小伙伴，但现在是学习时间，大家不能出去游戏，那么我们就利用手中的小泥人代替自己，去游戏大家讨论自己小组想做的游戏③小组讨论后，教师放背景音乐，学生在优美的音乐声中开始创作，教师针对各组游戏，对泥人的动作，以及需要的背景和道具作为重点引导(本环节通过小组合作，培养协调合作能力，使学生感受团队精神，体会合作乐趣，突显了我和小伙伴的教学主题) 6、作业评价 ①因为泥塑作品小,教师通过实物投影仪展示学生作品 ，并指出优点和需要改进的地方②请各组派代表展示各组的泥人，并介绍这组泥人名称，如：放风筝的小伙伴，读书的小伙伴，并请学生介绍做泥人时，大家是怎样分工合作的
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