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第二是，由老师进一步解释Ammy为什么把狗也看作是家庭成员，以此培养跨文化意识5语法学习(grammer learning)此环节学习方式：小组竞赛以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER本节课所教授的句子是“How many people are there in your family”[设计意图] 学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲提高他们的表达能力，反复练习语法知识，学以致用6知识拓展(Extra tips)由老师补充搜集课本上没有的知识，如，本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mammy dady等

What things can you see in her roomS: I can see a/an clock, jacket, quilt, plant, ruler, lamp, trash bin…T: Spell it, please(通过这一步骤，一是复习了前面所学的名词，也复习了前单元的句型二是引入课文的Section A 1a 部分)2This is Gina’s classroom(展示图片)What things can you see in Gina’s classroomPlease write downExcept for the things, we also can see many students in the classroom

随着社会水平进步，人们的生活过得越来越好在这种情况下，三高疾病的发生率反而大量增加因此在临床上有不少的人都患上了高血压、高血脂和高血糖而这三种疾病属于慢性疾病没有办法完全根治，患者只能终身依靠药物控制病情，避免并发症发生在此，希望患者能够记住以下15种医嘱，尽可能的帮助自己长期带病生存1、按时按量服用药物无论是患上三高疾病的哪一种，患者都应该严格的按照医生的指导，按时、按量地服用药物才能控制好病情不能遗漏服药的次数或者更改服药的时间，以免病情进一步恶化之后，引起相应的并发症2、不可以擅自更改药物的种类和剂量每一位患者都有个人体质，疾病的发展程度也有所区别，所以医生会在诊断患者之后根据患者的情况来安排服用药物

二、自读课文，识记字词1、自读课文：认真读课文，遇到生字词一定借助拼音多读几遍，最后标好自然段2、词语：自读—个读—“小老师”领读—男女生赛读3、字词回归句子：出示句子：领导人领导着革命战士解放了全中国全国人民时刻想念领导人4、生字：同位互读——-交流识字（读-说结构-组词）——齐读三、细读感悟1、学习第一自然段：课文有几个自然段轻声读一读第一自然段吧，告诉大家，这一段中藏着三个地名，看你能不能找出来遇到地名时声音大一些读出来，贴图：瑞金、沙洲坝、江西齐读，比较，你能把这三个地方按照从小到大的顺序读出来吗看到你们轻松解决了这么大的难题，老师真高兴，也想读一读，行吗教师范读第一自然段，读错：把“住过”读成“住着”