简介： 有人以为吃豆制品可以预防冠心病，便大量食用岂料豆制品中丰富的蛋氨酸，很易转化为同型半胱氨酸，这样就更便于胆固醇沉积于动脉壁，成为冠心病、动脉硬化 有人以为吃豆制品可以预防冠心病，便大量食用岂料豆制品中丰富的蛋氨酸，很易转化为同型半胱氨酸，这样就更便于胆固醇沉积于动脉壁，成为冠心病、动脉硬化等的“温床”，所以吃豆制品要适量美国一营养学家通过严格的实验分析指出，过多吃豆制品，对人体有害因为大豆的蛋白破坏人体对铁质的吸收他的实验表明，当人体内的大豆蛋白超过了“界线”，就会降低正常铁质吸收量九成，从而导致缺铁性贫血，出现程度不等的困乏、嗜睡等贫血症状当然，一般正常的吃豆制品是只有利而无害的
2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动3、发展表现美的能力二、重点和难点1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注说明：幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的三、环境创设及材料颜料和调色用具活动室的布置要色彩丰富、协调四、设计思路本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性
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那我们来看看这三个封闭图形，他们有大有小吗谁最大谁最小看来，不仅物体的表面有大小，封闭图形也有大小，现在老师告诉大家，封闭图形的大小就是它们的面积用一句话来说就是：物体表面的大小或封闭图形的大小，就是它们的面积（生齐读）二、比较面积大小，探索面积单位刚才，我们知道了什么是面积，现在，每个小组都有三张不同颜色的长方形彩纸，这三张彩纸的面积谁大谁小呢以小组为单位想办法比较一下重叠法比较蓝色纸和黄色纸，蓝色纸和红色纸的大小黄色和红色纸，能一眼看出谁的面积大吗我们把这两张纸重叠，能很快看出谁的面积大吗也不能，那怎么办呢能不能用别的办法试一试为了方便大家探究，老师给大家一点提示，请看屏幕（电脑演示素材：地板砖、手帕、豆腐），想到办法了吗
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