综述：什么是环境保护法

[展开]1、谈谈关于秋天你有什么经历-说到秋天的话大家最先想到的是什么-大家在秋天里干了什么2、谈谈秋天①谈论一下秋天有什么特征②秋天里能看到什么③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢④讨论一下树木给了我们什么帮助3、用手掌来表现出大树的样子①把整张纸铺开②画出大树的枝干③在盘子里准备好颜料④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状4、观察活动纸-这上面画了什么5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以②在树的枝干上面图上胶水③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子[结尾]①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们②总结活动[出示图片]活动反思：在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强

广东省2026年4月自学考试评卷工作已完成经研究，定于5月13日15时公布考试成绩，有关事项安排如下： 一、成绩查询 考生可通过以下4种方式查询考试成绩（一）官微小程序查询 关注广东省教育考试院微信公众号（ID：gdsksy），在页面底部选择“小程序”栏，点击进入“广东省教育考试院”小程序—考试成绩，按栏目指引查询考试成绩（二）支付宝小程序查询 通过支付宝App搜索“广东省教育考试院”，打开“广东省教育考试院”小程序，按栏目指引查询考试成绩（三）百度小程序查询 通过百度App搜索“广东省教育考试院”，打开“广东省教育考试院—智能小程序”，按栏目指引查询考试成绩（四）系统查询 登录广东省自学考试管理系统（https://www

于是，我让孩子再次读读第二和第三小节，读后我把问题抛给他们“谁来给点意见”其中有个孩子准确又精彩地回答了出来，他说：“比赛时不可能上去献花的，如果上去的话，会被牛踩死了，所以应该是在比赛结束之后”所以课堂上的预设虽然很重要，但是一些不确定因素也存在着，应该要重视课堂生成资源的运用接着我让小朋友们快速地在第二小节中找找骑手骑牛的句子，用直线把句子划出来毕竟是一年级的孩子，有些孩子找句子不是很准确，存在找的句子不完整，或是不全面，有的只找到了一句这方面的练习我会在今后的练习中加强2、交流骑手骑牛的句子是本堂课的教学重点我先出示骑手骑牛的两句句子，让孩子清楚前一句中的：好几个骑手“都失败了，只有第二句中的“一个骑手”是成功了，由此引出牛是不好骑的

6展开Pmrwo~活动,完成2d部分口语交际的教学任务先阅读对话,再进行问答练习,运用What’s your favorite subjectWhy do you like…Because it’s…等目标语言,完成2d部分的学习任务7阅读对话,根据提示从方框内选择适当的词语完成对话,学习Who is your science teacher等目标句型,完成3a部分的学习任务8展开Pairwork活动,完成3b部分口 语交际的学习任务先通过调查,询问同伴最喜欢的学科和教师,然后填写表格,复习运用所学的目标语言三、第三教学环节:合作交流巩固提高教师活动学生活动引导学生进行调查活动,让学生调查父母最喜欢的一些事情,然后填写表格;再向全班同学介绍或互相谈论