2 过程与方法：在观察、操作、比较、概括中，经历探究平行线和垂线特征的过程，建立平行与垂直的概念3 情感态度与价值观：在活动中丰富学生活动经验，培养学生的空间观念及空间想象能力教学重难点1 教学重点：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念2 教学难点：理解平行与垂直概念的本质特征教学工具多媒体设备教学过程1 情境导入，画图感知1学生想象在无限大的平面上两条直线的位置关系教师：摸一摸平放在桌面上的白纸，你有什么感觉(1)学生交流汇报(2)像这样很平的面，我们就称它为平面(板书：平面)我们可以把白纸的这个面作为平面的一部分，请大家在这个平面上任意画一条直线，说一说，你画的这条直线有什么特点
(3)Why(4)How often(5)Player(6)looks(外貌)(7)personality(性格)(8)His / Her dream……【设计说明】目的'是了解一些有关运动的信息，为引出今天的话题写作做准备Step 3Pre-reading写作的方式很多，本课运用其中之一的方式：提问的方式来教学写作，先设置几个问题，让学生回答，然后将答语运用相关的连词串起来，再在必要的地方添加一些句子What sports do you likeWhat’s your favorite sportWhyHow often do you do itWho is your favorite player
那些地方值得你借鉴和学习“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢你有体现你个性的有趣的事吗如果有请马上写下来五、快速习作，教师巡视1教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章2在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考六、学生自改，二次作文1学生自改在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感2二次作文在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改(不少于各2遍)，随后学生第二次作文
2、蘑菇禁忌 蘑菇是一种比较难消化的食物，肠胃不好的人尽量少吃蘑菇，以免加重肠胃的负担，蘑菇含有在高温下容易产生有害物质的成分，烹饪的时候不要长时间炖煮，一般在快出锅之间加入即可3、白菜禁忌 腐烂的白菜中不能食用，它含有亚硝酸盐等毒素，食用后可能造成身体不适，也不能和兔肉、山竹一起吃，容易引起腹泻、头晕的症状，烹饪白菜的时间不要太长，以免过软过烂影响口感白菜和鸡蛋可以一起吃吗白菜和鸡蛋可以一起食用，二者都是营养价值丰富的健康食材，白菜中含有维生素、膳食纤维等营养物质，鸡蛋含有大量的蛋白质，搭配一起食用能补充身体的营养，促进消化吸收鸡蛋不能与红薯、柿子一同食用，容易引发身体不适白菜和鸡蛋可以一起吃，白菜中含有丰富的维生素C、水分、膳食纤维，鸡蛋中含有大量的蛋白质，二者都是生活中常见的食材，且营养丰富，搭配食用能够补充人体的营养，有利于人体对营养物质的的消化吸收，对人体健康有益
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