理解课文内容，通过抓住重点句子，联系生活实际理解课文内容，感悟时光匆匆3熟练地、入情入境地朗读课文背诵自己喜欢的自然段4感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞的方法5了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝【教学重点】体会时间的宝贵，懂得珍惜时间【教学难点】体会作者流露在字里行间的情感，激发学生积极向上的生活态度，以良好的状态迎接新的挑战【教法学法】范读示范法、朗读指导法、点拨探究法、情境教学法【课前准备】1教师准备多媒体课件2学生预习课文【课时安排】2课时【教学流程】第一课时一、启发谈话，导入新课1“匆匆”是什么意思生活中你有没有匆匆过（生畅谈
如果总是处于精神高度紧张、焦虑的状态下，可影响身体的免疫机能，无形中帮了癌症的大忙因此，只有战胜内心的恐惧，积极面对癌症，才有可能将癌症打倒2、多了解癌症相关的知识都说知己知彼，方能百战百胜，对付癌症也是如此只有多了解癌症，将其研究透，详细了解癌症的发病原因、治疗方法、康复阶段的注意事项等问题，才可以做到胸有成竹，更好的配合医生治疗，更好的进行自我护理3、锻炼身体，增强体质癌症患者由于肿瘤的影响，再加上治疗期间经历了手术、化疗等治疗方法，身体通常比较虚弱但即便如此，患者也应尽可能多活动，过于虚弱的身体是无法抵抗癌症的，也无法耐受一系列的治疗方式因此，癌症患者一定要避免长期躺在床上，要多出门活动身体，既可以呼吸新鲜空气，接受阳光的照射，也可以增强体质，提高免疫力，使身体有更好的精力可以对抗癌症
引出写作方法“第一人称，拟人化”引导学生回忆课内课外读过的相同写法的文章，让学生用心体会课文采用第一人称拟人手法的好处打通了作文和阅读之间的关系，读写结合，提高了语文学习的效率小学四年级语文《花之咏》精选教案范本二 一、教材分析： 《花之咏》是四年级下册第三单元“花”中的第三篇课文这篇文章也是借花喻人――看似写花，实为映人，不过比这一单元中的第二篇文章《种一片太阳花》更含蓄作者用诗一样的语言，字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽和光明的渴望和追求，文辞优美，意味深长，启人深思二、学生情况分析： 四年级学生对文章的感受逐渐接近作品本身所传达的思想感情，通过多种形式的朗读、讨论和理解应能形成大致的共识
(二)学习基础不扎实学困生在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃，接受能力差，从而影响了其以后的英语学习(三) 学习习惯和学习方法不当学困生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入(四) 受家庭环境的影响没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成学困生的一个重要的原因因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获(一)保护自尊心(二)树立自信心(三)提供切实可行的学习方法授人以鱼，不如授人以渔要提高学困生的学习成绩，就必须教会他们一定的学习方法1、在课前预习中多指导2、在课堂上多关注 学困生上课时注意力往往不集中，由于上课时不经常举手发言,一次又一次放弃发言的机会,最后导致不会说，甚至不敢开口
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